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활용 할 교수법 7
1. 설명 중심 지도법 7
1) 설명 중심 지도법이란 7
2) 설명 중심 지도의 절차 8
2. 탐구 학습 8
1) 탐구 학습 이란 8
2) 탐구 학습의 절차 9
3. 본 수업에서의 교수법의 활용 방법 10
VI. 본시 교수-학습지도안 11
<첨부자료> 14
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3. 지도관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
1. 대단원 지도계획
2. 소단원 지도계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
Ⅵ. 형 성 평 가
Ⅶ. 판 서 계 획
Ⅷ. 프리젠테이션 계획(이미지)
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4’
‘ 같은 극과 다른 극 알기 ’
인사하기
인사하기: 바른 자세로 자리에 앉아 노래(“예쁜 배꼽 손, 선생님께 인사”)를 불러 인사하기
바른 자세로 앉아 교사의 노래에 맞추어 인사하기
바른 자세로 앉아 노래에 맞추어 인사하기
바른 자세
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만들어 보자.
3. 옛날 이야기에서 느낄 수 있는 즐거움에는 어떠한 것이 있는가? Ⅰ. 교재관
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원 학습 계획
5. 과제 학습
6. 평가 계획
Ⅱ. 지도관
국어과 본시( 3/6차시 ) 학습지도안
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생활교육 2013, 김희성 외 4명, 공동체
도기봉의 21C청소년가족복지연구소 블로그(http://blog.naver.com/welfare6146/)
-다문화 부부간 소통과 이해를 통한 부부관계 향상 프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가족교육 대상자의 기본인적사항
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<활동1> 부분을 보고 모양 알아맞히기
3) <활동2> 모양 설명하기 / 맞추기
4) <활동3> 모양 쌓아 보고 굴려 보기
5) <활동4> 모양의 특징 정리하기
3, 적용 및 발전
1) 생활 속 상상하기
4. 정리
1) 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
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생활속에서 실천가능한 에너지 절약 방법의 적극적 홍보와 이의 인지를 통해 일상생활에서의 에너지 절약 실천이 함께 수반되어야 한다
에너지 절약 실천방법에 대한 인지정도를 묻는 질문에서 전체 16.3%가 모르고 있다, 45.7%는 그저 그렇다
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바른 자세로 책보기
정리정돈 잘하기
고운말 사용하기
차례 지키기
형제와 우애있게 지내기
존댓말 사용하기
바른 자세로 식사하기
먹을 만큼 음식 담아 먹기
스스로 몸 청결히 하기
양보하기
찻길 안전하게 건너기
교통안전 규칙 지
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규칙을 만들어 주시면 좋겠습니다. 1. 생활습관
- 교사의견
- 부모의견
2. 사회성 (대인관계,정서)
- 교사의견
- 부모의견
3. 발달상태 (신체,언어)
- 교사의견
- 부모의견
4. 행동특성
- 교사의견
- 부모의견
5. 건의사항
6. 종합의견
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함께 하여 내담자만의 문제와 원인이 아니라는 것을 알게 도와줌으로써 해결에 대해 모든 가족원이 동참 할 동기를 부여하였다. Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 동기
Ⅱ. 본론
1. 사례 요약
2. 이론적 개념에 따른 해석
3. 개입방법
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