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수업교생
지도교사
참관자
단계
착안점
평가내용
계획
◆ 학습 환경조성
◆ 학습 지도 계획 (시간, 지도 내용)
◆ 학습 지도한 (체제, 교재 연구)
지도
◆ 학습목표 및 학습 과제의 제시
◆ 내용에 따른 수업 형태
◆ 개인차를 고려한 수준별 학
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실습생들이 함께 식당으로
가서 맛있게 점심식사를 한다.
12:40
~
12:50
전통놀이 세팅하기
- 종전의 위치에 전통놀이 도구들은 세팅한다.
- 다음 반 친구들을 맞이할 준비를 한다.
12:50
~
13:30
5교시
전통놀이
- 1교시 수업활동을 반복한다.
13:30
~
13
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I have an idea. 민규? Please talk to 연화.
연화, look at 민규\'s eyes, please.
Good, by the way, everyone! Have you ever seen this sentence?
(Turn on disk)
Do you know 성시경? Have you ever met him?
Yeah.. I haven\'t seen him yet.
But I\'ve seen him a lot of times on TV.
Then, Let\'s see the music v
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있는 병원으로 가서 간병한다.
(이 외에도 여러 가지 해결안을 나올 수 있을 것이라 생각한다. )
7) 받은 프린트물에 있는 문제를 주어진 시간내에 푼다.
(5) 평가 (Evaluation)
수업목표의 달성여부를 확인.
기본적으로는 수업중에 학생들에게 던
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수업
형태
교수법
수업자료
ICT 활용 교수학습 과정안
유의점
및
도달점
시간
교사
학생
주요화면
활용방법
전개
활동4
(계속)
- 소매상의 종류를 구체적인 사례를 들어가며 설명한다.
- 교사의 설명을 듣고 소매상의 종류를 파악한다.
전체학
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교생들의 위화감과 사기저하의 결과를 가져올 수 있을 것이다.
본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 교육실습을 위해서는 유치원에서의 실습지도에 대한 합리적인 실습계획이 있어야 한다.
둘째, 성공적인 교생실습을 위해서는 지도교사의
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수업을 예고한다.
교사> 다음 시간에는 주어의 다양한 형태 중 마지막 놈 인 절에 대해 이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음
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한 평가입니다. 실습생이 실습지도 기간 동안 보여주었던 태도와 행동을 기준으로 아래 항목에 솔직하게 평가해주기 바랍니다.
실습내용에 포함되어 있는 사항에 관해서만 평가하여주시고, 평균에는 평가항목 총점을 평가항목 개수로 나눈
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실습이었다고 하겠다. 연구 참여자 5명 중 본인 희망으로 숲유치원을 운영하는 기관에 실습을 나간 예비유아교사1,2는 실습을 받기 전에 이미 생태유아교육관련 수업을 들었거나 생태유아교육기관을 참관한 경험이 있었다. 연구 대상자들의
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수업은 수업 계획서대로 진행되었다.
① 적극 찬성한다. ( )
② 대체로 찬성한다. ( )
③ 잘 모르겠다. ( )
④ 대체로 반대이다. ( )
⑤ 적극 반대이다. ( )
2. 교재 및 참고자료는 수업의 목표를 달성하는데 적합하였다.
① 적극 찬성한다. ( )
② 대
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수업에만 머무는 것이 아니라, 교사들이 가진 고민과 시도들을 함께 정리하고 확산할 수 있는 통로를 만들고 싶습니다. 실제로 교생실습 때 지도 교사께서 운영하시던 교사 공동체 활동을 옆에서 지켜보며, 현장 교사들의 수업 노하우가 얼마
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교생실습을 연구수업까지 할 정도로 잘 마무리 한적이 있었습니다. 그래서 제가 얻은 것은 예상치 못한 상황이 오더라도 그에 맞는 노력은 절대 배신하지 않는 것을 언급할 수 있을 것 같습니다.
분명, 건축사사무소에 입사하더라도 어려움
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교생실습 간, 수업에 관심이 없이 무의미한 하루를 보내고 있었던 실업계 학생들에게 지식을 쌓게 하는 것보다 꿈을 심어주는 것이 먼저라는 결론을 내립니다. 모두 책을 덮게 한 뒤, 무엇에 흥미가 있고, 어떠한 노력을 해야 하는지에 대한
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교생실습을 나갔습니다. 아무래도 실업계 학생들이다 보니 대다수는 수업에 관심이 전혀 없고, 수업 시간만이 끝나기만 기다리는 무의미한 시간을 보내고 있었습니다. 저는 그들의 사고를 전환해야겠다고 결심하였고, 주위의 실업계 출신 친
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수업과정 중 학생들의 흥미를 유발 시킬 수 있는 실전활동위주의 수업으로 진행하여 배움의 즐거움을 느끼게 해 주고 싶습니다.
교사는 기본적으로 학생들을 사랑하고 그들을 위해 마음과 시간을 아낌없이 줄 수 있는 진심을 가지고 있어야
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