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사용에 적합했는지는 더욱 생각해 봐야 할 문제인 것 같다. 1. 들어가며
2. 선택한 단원의 개괄
(1) 단원명
(2) 단원의 성격
(3) 학습내용
3. 수업설계
(1) 목표의 상세화
(2) 교육내용 선택
(3) AV 설계
<형성평가>
4. 나가며
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6. 평가
Ⅶ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) 멀티AV스위치의 사용법
1. 멀티 AV 스위치 개요
1) 멀티 AV 스위치의 포트 구성
2) 멀티 AV 스위치의 설치 경우
2. 멀티 AV 스위치의 연결 및 사용 방법
1) 연결 방법
2) 사용 방법
참고문헌
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교육공학의 효율적인 활용을 증진시킬 수 있을 것으로 기대해 본다.
참고문헌
김동식 외(1991) : 학교 교육용 컴퓨터 활용의 효율화를 위한 교실망의 연구, 서울 : 한국교육개발원
김영주(1999) : 교육용 소프트웨어 개발의 이론과 실제, 부산 : 동
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교육방송을 활용한 교수 학습 지도안이 개발 보급되어야겠다.
라. 프로그램에서 제시한 학습 문제가 분명해야겠고 아동들이 호기심을 갖고 시청할 수 있도록 영상에 등장하는 아동이나 교사보다 교실 아동과 교사 위주로 프로그램이 제작되
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영상원 영상이론과 제4회 논문집, 2002
김양은 : 미디어교육에 관한 연구 -미디어교육의 제도화를 중심으로, 중앙대 신문학과 대학원 석사논문, 1994
김택환 : 영상커뮤니케이션의 자유와 윤리, 커뮤니케이션 북스, 1999
김기덕 : 정보화시대의 역
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