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4. 성영혜 외 8명, 영유아 발달의 이론과 실제, 동문사, 2002.
5. 김제한, 곽노의 공저, 유아교육학개론, 학문사, 1995.
6. 장선철, 유아사회교육, 동문사, 2000.
7. 성영혜 외 2명, 유아사회교육, 창지사, 2001.
8. 양옥승 외, 유아교육학 탐구, 학지사, 2001.
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16:00 ~ 17:00 연장반 이동 및 통합보육
17:00 ~ 19:30 놀이 및 휴식, 개별 하원
19:30 ~ 19:30 정리
19:30 ~ 19:40 야간연장반으로 이동
19:40 ~ 20:30 일상생활 및 저녁식사
20:30 ~ 21:30 놀이 및 휴식, 개별 하원
21:30 ~ 00:00 하원 및 통합보육
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수 있는 실험 및 방법 수행하기
3. 수행한 내용 및 수행 후 느낀 점 기술하기
1) 생활 속 과학적 탐구 활동의 제목
2) 탐구활동의 목표
3) 탐구활동 수행 절차 및 내용
4) 생활 속 과학적 탐구수행을 하고 느낀 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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함께 걸음 2001년 1월호
제목: 함께 걸음이 만난사람
-보건복지부 아동보건복지과
-국민일보 2004-05-04 일자 기사
-한국수양부모협회(http://www.ngopower.net)
-한국복지재단, 가정위탁보호사업 계획서, 1999 1. 서 론
-문제제기
2. 본 론
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장애요인
2) 특수장애요인
Ⅳ. 사회윤리의 행위론
Ⅴ. 하버마스의 소통행위론
Ⅵ. 성찬의 4중 행위론
1. 성물의 봉헌 - 떡과 포도주를 취함
2. 성찬기도 - 감사를 드림
3. 분병 - 떡을 뗌
4. 수찬 - 떡과 포도주를 나눔
참고문헌
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4월 7일 중앙적성출판사
4) 청년기갈등과자기이해 김애순 지금 시그마프레스 <청소년기 발달>
1장. 청소년기의 신체적, 지적발달
1. 청소년기란 무엇인가?
2. 청소년기의 생리적 변화
3. 청소년기의 신체적 특징
4. 청소년기의 건강상 문
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나를 힘들게 하고 지치게 하는 상황들에 대하여 조금이라도 아니, 큰 실마리를 준 것 같아 큰 선물을 얻은 듯하다. 1. ‘공리주의’이론 선택 이유 ?
2. ‘공리주의’이론 이란 ?
3. 나의 사례
4. 사례 분석
5. 교과서 적용 및 분석
6. 결론
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생활과 교 육 활동 전반에 걸쳐 포괄적으로 평가가 이루어지도록 한다.
④ 관찰, 활동 결과물 분석, 면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적 으로 평가하고, 그 결과를 기록한 다.
⑤ 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지원을 위한 의사결
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생활과 교 육 활동 전반에 걸쳐 포괄적으로 평가가 이루어지도록 한다.
④ 관찰, 활동 결과물 분석, 면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적 으로 평가하고, 그 결과를 기록한 다.
⑤ 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지원을 위한 의사결
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교실
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* 참고문헌
1. 왕명자 외, 지역사회간호학(총론) ,현문사, 2010
2. 보건복지부 http://www.mw.go.kr/
3. 강릉시 보건소 http://www.gnhc.go.kr/
-'치매가족을 위한 가이드' 책자
4. 동해시보건소 http://health.dh.go.kr/
-'올바른 치매예방으로 노년을
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