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4월∼5월 중순)
-4월 2주, 4월 4주, 5월 2주
◎내용 선정 기준
-교육과정 관련 내용
-직접적인 체험활동 내용
◎운영별 시간 확보
-6시간
-융통성 있는 시간
실
천
한복 입는 날 운영
◎운영 안내 : 1∼2주일 전
◎운영 주제
4월 2주 : 한복 입는 법
전
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생활
2) 아동의 영양과 식사
3) 간단한 생활 용품 만들기
4) 전기 기구 다루기와 전자 키트 만들기
5) 꽃과 채소 가꾸기
6) 컴퓨터 다루기
7) 용돈 관리하기
2. 6학년
1) 일과 직업의 세계
2) 간단한 음식 만들기
3) 재봉틀다루기
4) 목제품만
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4월～5월 중순)
-4월 2주, 4월 4주, 5월 2주
◎내용 선정 기준
-교육과정 관련 내용
-직접적인 체험활동 내용
◎운영별 시간 확보
-6시간
-융통성 있는 시간
실
천
한복 입는 날 운영
◎운영 안내 : 1～2주일 전
◎운영 주제
4월 2주 : 한복 입는 법
전
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생활,놀이활동)
- 발달종합평가
(2) 영아 #2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
(3) 영아 #3
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
(4)
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4월∼5월 중순)
-4월 2주, 4월 4주, 5월 2주
내용 선정 기준
-교육과정 관련 내용
-직접적인 체험활동 내용
운영별 시간 확보
-6시간
-융통성 있는 시간
실
천
한복 입는 날 운영
운영 안내 : 1∼2주일 전
운영 주제
4월 2주 : 한복 입는 법
전통 인사법
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보이고 다양한 방법으로 탐구할 수 있습니다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측할 수 있으며 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있습니다. 만4세 2학기 발달평가 22명
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4. 설문 조사활동하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
5. 웹 토론하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
6. 협력 연구하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
7. 전문가와 교류하
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놀이하는 경험을 통해 안전에 관한 유아의 이해를 도울 수 있었다. 한 번의 활동으로 그치는 것이 아니라 일상생활에서 여러 번 반복하면서, 모든 유아가 안전하게 생활할 수 있도록 해야겠다.
특이사항 만 3세 7월1주- 4주 주간보육일지
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4) 영유아 안전교육, 양서원
최혜순 외(2013) 영유아 안전교육, 신정
윤선화 외(2011) 유아를 위한 통합적인 안전교육의 실제, 한국생활안전연합
고영자 외(2010) 유아건강교육의 이론과 실제, 태영출판사
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
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물건에 따라 알맞게 정리 정돈하는 방법을 알고 있는가?
상ㆍ중ㆍ하
학습 활동 중
관찰법
<첨부 - 체크리스트>
실 과
5-1
4. 쾌적한 주거 환경
깨끗한 생활 환경 지킴이
교과서 52~53쪽
<첨부 - 활동2 - 미션지>
책상을
정리 정돈하는 방법
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