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생활
바깥놀이로 마트를 견학하며 친구의 손을잡고 교사를 따라 걸어간다. OO가 주변을 두리번 거리자 친구가 손을 잡아끈다. 교사가 \"주변을 두리번거리다 넘어지면 다치겠죠 앞을 보고 걷기에요\" 라고 했더니 고개를 끄덕이며 앞을 보고
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* 바르게 인사 나누고 귀가
수건
비누
물티슈 빗
영아들과 오늘 있었던 활동에 대해 이야기를 나누고 옷과 머리 용모를 단정히 한 후 바르게 인사하고 안전하게 귀가함
기본생활습관
불우한 이웃을 도와요(인성)
불우한 이웃이 무엇인지
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생활
- 건강에 기본이 되는 신체의 청결 및 위생, 휴식과 수면, 바른 식생활 등 의식주에 대한 올바른 습관형성을 통해 발달 촉진, 건강을 증진
② 안전한 생활
- 안전하게 놀잇감 탐색하는 방법, 위험한 상황에 대해 알게 하고 놀이와규칙을 지
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가지고, 우리나라의 역사와 자랑거리에 대해 알며, 세계 여러 나라의 문화유산에 대해 알아볼 수 있도록 게임 형태의 교구를 제작하게 되었습니다. 또한, 게임을 한 후, 자연스럽게 우리나라 문화재를 소중하게 여길 수 있도록 의도하였습니
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성격구조
4. 성격발달단계
5. 마음의 구조
6. 프로이드 정신분석이론 VS 에릭슨 심리사회이론 비교분석
7. 프로이드 정신분석이론에 대한 평가
(1) 인정받는점
(2) 한계점
8. 프로이드 정신분석이론에 대한 나의견해
<참고문헌>
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역할을 다하기에 역부족일 수 있다. 자원 봉사자에 대한 사전 안내를 철저히 하여야 하며, 여러 다른 상황에서 자원 봉사 역할을 다하기 위해서는 다음의 사항을 유념하도록 한다.
① 자원 봉사자의 역할은 교사를 도와 장애아동이 진행되고
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- 김승국 1. 자폐증 정의
2. 자폐증 증상 및 특성
3. 자폐증 원인
4. 자폐증 진단기준 (DSM-IV)
5. 자폐아동 부모의 역할
6. 자폐증 치료법
(1) 치료의 기본원칙
(2) 교육적 치료법
(3) 약물 치료법
7. 결론 및 나의의견
<참고문헌>
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장소선정 배경
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 투자배경
Ⅳ. 신라밀레니엄 파크
Ⅴ. 신라밀레니엄파크 시설
Ⅵ. SWOT 분석
Ⅶ. 문제점
Ⅷ. 하우스 텐보스
Ⅸ. 한국에 적합한 테마파크 개발
Ⅹ. 벤치마킹을 통한 재구현
Ⅺ. 결 론
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2. 영아기의 신체적 발달
3. 영아기의 심리적 발달
4. 영아기의 사회적 발달
Ⅲ. 유아기
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
4. 학령전기의 발달
5. 사회적 발달
Ⅳ. 아동기
1. 신체적 성장
2. 운동기능의 발달
3. 심리적 발달
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1차 교육과정(1955~1962)
가.구성 체계
나.목표
다.내용
▶제2차 교육과정(1963~1972)
▶제3차 교육과정(1973 - 1981)
▶제4차 교육과정 (1981 -1987)
▶제5차 교육과정 (1987 - 1992)
▶제6차 교육과정
▶제7차 교육과정의 특성
참고자료
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