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모형
Ⅳ. 중등학교 환경과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 환경 과목의 목표
2. 환경 과목의 내용 체계
3. 정보통신기술(ICT) 활용교육의 중요성
4. 멀티미디어 과학실과 컴퓨터실을 이용한 ICT활용 교수학습 과정
5. ICT활용 환경수업의 과정
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역할
(쌓기)동물원을 만들어요.
(역할)동물원 동물에게 먹이주기
동물인형, 여러가지채소
준비된 동물인형과 음식모형을 시하고 음식을 만들어 동물에게 먹이를 주는 놀이를 함.
영아들이 놀이를 하면 격려해주었음.
언어
(말하기/듣기)동시
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놀이를 통해 나 아닌 다른 사람의 존재를 느껴보고 ‘함께 할 수 있는’ 사회성을 기를 수 있다.
나누어 가져요
함께 그려요
심부름을 해요
역할 놀이
동물 보살피기
출저: ‘2002년 영아보육 실태조사 및 모형개발’ 여성부 한국여성개발원
경
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5차 교육과정의 통합교과
⑷ 제 6차 교육과정의 통합교과
⑸ 제 7차 교육과정의 통합교과
Ⅶ. 통합교과 구성의 문제점과 과제
⑴ 문제점
⑵ 과제
Ⅷ. 통합교과 종류
⑴ 우리들은 1학년
⑵ 바른 생활
⑶ 슬기로운 생활
⑷ 즐거운 생활
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역할을 해야 한다.
여섯째, 이러한 모든 점들은 어느 한 학교의 노력이나 시도의 노력으로는 한계가 있으므로 교육 행정적인 뒷받침이 절대적으로 필요하다고 할 것이다.
* 참고문헌
- 현장특수교육
- 한국통합교육연구회
- 한국유아특수교육
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24 일(3주)
목표 : 음식점에서 파는 음식과 음식점에서 일하는 사람에 대해 관심을 갖는다.
소주제 : 마트 놀이
실시 기간 : 11 월 26 일 ~ 12 월 1 일(4주)
목표 : 마트에서 일하는 사람과 마트에서 파는 여러 가지 물건에 대해 관심을 갖는다.
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및 일일보육일지 6월 2째주 - 우리 동네 생활
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
Ⅳ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 역할놀이
1. 일상적인 지도 단계
2. 교과서의 역할놀이 지도단계
3. 역할놀이 수업의 절차
Ⅴ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교수학습모형과 적용
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놀이중심교육)의 가치
Ⅲ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 유형
Ⅳ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 특성
Ⅴ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 블록놀이지도
1. 자동차 놀이
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활
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역할 놀이)
영역에 따른 학년별 제재 체계 ◉ 제재의 목표와 해설
1. 알아서 척척
2. 가슴을 펴요
3. 현장학습 가는날
4. 잘 씻어요
◉ 내용 영역과 지도 요소 및 ‘바른 생활’ 제재명 및 주요 내용
내일 스스로 하기
예절 지키
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