|
것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평
|
|
|
)의 내용체계
1. 소재
2. 문화
3. 언어
4. 어휘
5. 단일 문장의 길이
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 역할놀이(Role play)학습
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도방법
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육)의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
5. 부모와 지역사회의 역할
부모참여는 두드러진 특징 중의 하나이다. 1960년대 초에는 교사가 매주 각 유아의 가정방문을 하였으며, 지금은 취업모의 증가로 인하여 부모참여는 집단 면담과 다른 여러 가지 방법에 더 초점을 맞추고 있다. 효
|
|
|
역할놀이를 위한 교재교구매입 계획서
연령
역할놀이 자료
영아 (만0～1세)
·가족 인형(20,000원)
·소리 나는 인형(50,000원)
·동물인형(10,000원)
·자동차류(50,000원)
영아 (만 2세)
·여러 가지 모양의 그릇(소꿉 놀잇감)(20,000원)
·전화기(20,000원)
·
|
|
|
생활주제
도형
대상
만5세
수준
∥수준
일일주제
도형을 탐구해 보아요.
교육과정 관련요소
탐구생활
교육목표
여러 가지 도형모양을 알 수 있으며 같은 도형끼리 분류할 수 있다.
교육관련요소
★탐구영역★
<과학적 탐구>
-여러 가지 물
|
|
|
5. 단원의 차시별 지도 계획……………………………2
6. 단원의 평가……………………………………………2
7. 지도상의 유의점………………………………………3
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태…………………………
|
|
|
( )과 ( )가 있 습니다.
(4) 일상생활과 관련된 유교의 중요한 덕목을 ( ) 이라고 합니다.
(5) 조상에게 제사를 지내는 것을 ( )라고 합니다.
(6) 사람이 죽은 뒤의 의식을 ( )라고 합니다.
(7)‘인륜지대사’라고도 부르는 것을 ( )라고 합 니다.
|
|
|
학생들에게 지나친 정서적 부담을 줄 경우
→교사는 즉시 다른 자료를 제시하고 갈등과 토론을 유도할 수 있는 다른 발문을 해야 함 1. 수업 모형의 배경
2. 도덕교육의 관점
3. 콜버그 토론수업 모형의 단계
4. 수업 모형의 적용
|
|
|
5
이명희, 정은정 외 3명 저, 아동건강 영양교육, 수학사, 2015
김선태 저, 바람직한 어린이 식생활지도, 유페이퍼, 2013
송병춘, 강순아 저, 성장과 영양, 건국대학교출판부, 2014
김일옥, 최경순, 이정실 외 2명 저, 아동영양학 (영유아교사를 위한),
|
|
|
생활습관
관찰내용
8/7
물통에 물을 넣어 샤워기를 표현한다.
8/10
동요듣고 천으로 율동을 한다.
8/10
그늘에서 모래와 물을 섞어 음식을 만드는 표현을 한다.
8/11
어린이집 주변 가게 주인어른께 인사를 한다.
8/12
땀이 나서 스스로 세수를 한다.
|
|
메뉴펼치기
