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역할놀이, 자신과 상대방의 역할 바꾸기 등이 있음
치료자는 구성원들에게 현재의 압박감이나 과거의 인생상황을 표출하도록 격려하고, 감정을 심화시키고 과거의 상황을 재창조하고 갈등에 대한 지각을 증진시키도록 하기 위해 여러 가지
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역할놀이 학습으로 진행한 다음, 체크리스트 작성결과를 검사하고 그 결과에 대해 칭찬 및 보상을 해준다.
보상은 학급의 특성에 맞게 여러 가지 아이디어를 구안할 필요가 있다. 가장 좋은 강화물은 받는 대상에 따라 다를 수 있기 때문이다.
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법을 익히게 하는 영어연극교육
모둠활동을 하거나 공연 혹은 발표회를 준비하면서 함께 땀 흘리는 가운데 단체 생활하는 자세를 배운다. 협력하고 인내해 나가는 과정 자체는 단체생활을 어떻게 해 나가야 하는가를 가르쳐 준다.
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5. 통합교육의 교수학습 원리
Ⅲ. 통합교육의 이론적 배경
1. 통합교육의 철학적 배경
2. 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 이론적 배경
4. 통합교육의 효과
Ⅳ. 성공적인 통합교육 실시를 위한 전략 및 발전방안
1. 장애아동의 교
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모형물을 만들어 보자
25. 이야기 다시 꾸며보기 활동을 하자
26. 읽은 것을 다른 형태로 만들어보게 하자
27. 책 광고나 비평을 해 보게 하자
28. 아이들에게 책을 소리 내어 많이 읽어주거나 들려주자
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 실천 사례
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1. 배경
2. 특징
3. 의사소통 중심 교수법의 적용
1) 의사소통 중심 교수법에 의한 교수 및 학습활동
2) 교사 및 학습자의 역할
3) 교재 및 수업자료
Ⅶ. 영어동화지도(동화활용 영어교육) 모형
1. 개요
2. 수업목표
참고문헌
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2. 부모회
1) 강연회
2) 토론회·좌담회
3) 역할놀이?단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
5. 교구대여 프로그램
6. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
7. 부모교사
Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과
참고문헌
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5) 역할 연기
역할 연기(role-playing)는 내담자의 관심이 되는 특정 상황을 그가 있는 자리에서 재현되도록 요청하는 행동 기법이다. 이것은 발생한 사건을 상담자가 더 잘 이해하는데 도움이 된다. 1. 등장배경
2. 이론적 배경
3. 기본 개
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5. 정도가 확인되지 않은 정신지체의 특성
Ⅳ. 정신지체아의 특성
Ⅴ. 정신지체아의 발달 가능성
Ⅵ. 정신지체아의 직업교육
Ⅶ. 정신지체아의 직업능력
Ⅷ. 정신지체아의 직업교육 방법
Ⅸ. 정신지체아의 직업교육 프로그램
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영유아가 화장실 사용 절차를 자연스럽게 익히도록 해야 하며, 이를 위해 단계별 과제분석을 통해 구체적인 행동 요소를 나누고 반복적으로 지도하는 것이 효과적이다. 어린이집 일과 중 화장실 이용하기를 위한 활동 3가지와 과제분석
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