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교과시간을 통합적으로 운영함으로써 교육하는 것을 말한다. 이를 위한 방안으로 초등학교에서는 여러 교과를 한 교사가 모두 지도하면서 융통성 있게 교과시간을 편성 운영하고 있다. 따라서 통합교육으로서 초등교과교육은 교과내용의 통
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교육 연구원, 바른 생각, 바른 행동, 1991
- 네이버 지식 in 1. 덕목 선정이유
2. 이야기를 통한 도덕교육
3. 관련 단원
4. 예화자료
5. 이 이야기를 통한 지도의 핵심
6. 수업구성
7. 수행평가 자료
8. 참고문헌 및 참고사이트
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분
3. 학습부진의 요인
Ⅲ. 수학과 학습부진아의 원인
Ⅳ. 수학과 학습부진아의 지도목적
Ⅴ. 수학과 학습부진아의 교수학습방법
1. 수학과 학습 부진아의 일반적 특성
2. 학습 부진아 구제 방안
Ⅵ. 수학과 학습부진아의 개별화학습
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지도의 가정교육
1. 가정의 교육적 기능
2. 가정에서의 기본 생활 습관
3. 가정환경과 습관 형성
4. 가정, 학교, 사회의 기본 생활습관 연계 교육
Ⅷ. 기본생활습관지도의 문제점
Ⅸ. 기본생활습관지도의 적용
1. < 프로그램> 「바른 손」
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독특한 점 찾아보기
14) 바꿔 쓰기
15) 새로 쓰기
16) 독서 토론
17) 독서신문
18) 독서대회
19) 독서행사
Ⅹ. 독서지도 사례
1. 나의 독서록 쓰기
2. 활동 중심의 독서지도
3. 국어교과와 연계한 독서지도
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