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한다. 이러한 노력이 없다면 대화는 단절되고, 서로 말하는 것 자체가 짜증나고 외면하고 싶은 것이 될 것이다. 따라서 대화는 친근한 상호작용이 이루어져야 되는 것이다.
-자녀에 대한 존중
영유아기 자녀는 독특한 개인으로서 다루어져야
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바른 행동을 익히기 위하여 체험 학습의 장을 마련하여 수업을 진행한다.
(8) 교통안전, 위생 청결, 바른 자세, 환경 문제 등 타 교과와 공통적인 내용은 바른 생활 교과의 성격에 따라 시민으로서 지켜야 할 의무 및 타인 배려에 초점을 맞추어
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언행이나 태도, 사고 방식 등은 학생들에게 모방 행동의 표본이 되고 있다 제 6차 교육과정에서부터 제 7차 교육과정에 이르기까지 바른생활과에서는 이 점을 ‘방법’항에 명시하고 있다.
Ⅶ. 초등학교 바른생활 교과의 수행평가
1. 수행평가
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바른 행동을 익히기 위하여 체험적 학습의 장을 마련하여 수업을 진행한다.
(8) 교통안전, 위생 청결, 바른 자세, 환경 문제 등 타 교과와 공통적인 내용은 바른 생활교과의 성격에 따라 시민으로서 지켜야 할 의무 및 타인 배려에 초점을 맞추
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바른 행동을 익히기 위하여 체험 학습의 장을 마련하여 수업을 진행한다.
(8) 교통 안전, 위생 청결, 바른 자세, 환경 문제 등 타 교과와 공통적인 내용은 바른 생활 교과의 성격에 따라 시민으로서 지켜야 할 의무 및 타인 배려에 초점을 맞추
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