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교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 건강습관
2. 수면습관
3. 식생활습관
4. 의생활습관
5. 배변습
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(2) 이유 완료 후
2. 학령전기(유아기)
3. 학령기의 성장과 영양
4. 소아비만의 문제점
(1) 심리적 영향
(2) 의학적 문제
III. 유아의 영양교육
1. 유아 영양교육의 목적
2. 유아 영양교육의 내용
3. 바른 식습관 지도 방법
참고문헌
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생활에서의 실천 결과도 반영한다. 알림장, 오늘의 생활일지, 일기장, 바른생활 실천카드 등을 활용 가정과 긴밀한 연계 교육을 하는 것이 효율적이다. 또한 체계적인 기본 생활습관 지도 자료를 개발하여 지속적으로 가정에 제공해야 한다.
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생활 교육은 다양한 자료와 활동을 통해 실시되어야 한다.
(6) 기본생활 교육의 내용을 체계화하고 단계적으로 지도해야한다.
참고문헌
ⅰ. 류맹수, 한국가정의 연계교육을 통한 바른생활 습관지도, 서울교육 : 서울시교육과학연구원, 1993
ⅱ.
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교육 실시가 필요하다.
쉬는 시간에 복도에 지도교사 1명씩 나와 현장 지도한다.
바른 생활습관 모습의 비디오를 자주 보여준다.(우수장면, 고쳐야할 장면, 외국사례)
일관성 있고, 지속적인 상벌이 필요하다
학급 인원수를 줄여야한다 - 교
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교육으로 바른 생활습관과 건전한 심성 함양
- 학생이 안심하고 생활할 수 있는 하교 생활 안전망 구축
- 다양한 학생 자치활동, 봉사활동 등을 통한 공동체 의식 함양
- 학교 선후배간의 교류를 통한 좋은 교풍 이어가기 전개
추진방법
학생
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생활습관과 영양실태
1. 비만과 소아 성인병 증가
2. 편식과 저 영양
3. 아침식사 결식
4. 가공식품에의 노출
5. 가정과 교육현장의 식생활교육의 부재
제 2절. 학교 급식의 변천 과정 및 현황
1. 학교 급식의 변천과
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교육과학사.
Clark, A. J., Flowers, Boots, L., & Shelttar, S. (1995). Sleep disturbance in mid-life woman. Journal of Advanced Nursing, 22, 562-568.
Devries, R. & Zan, B. (1994). Moral classrooms, moral children : creating a constructivist atomosphere in early education. New York : Teachers College P
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교육 프로그램의 적용성 평가/경희대학교 대학원 박사학위 논문
박희숙(2001)/EPT 부모교육 프로그램이 유아의 기본생활습관 향상에 미치는 효과/고려대학교 대학원 가정학과 석사논문
백순옥(2001)/SPT 프로그램이 어머니의 자녀 양육태도에 미
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교육 평가 기준표 작성)
현재 유아교육 현장에서 널리 활용되고 있는 유아교육 전문잡지에 나와있는 인성교육의 특징을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 예절질서청결절제와 같은 기본 생활습관 지도에 관한 내용은 대부분 학기초에 많이 제시
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좋은사람바른교육사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
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참바른교육(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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생활교육과 자매의 긍정적 영향 속에서
2. 성장과정: 아버지의 바른 가치관과 건강한 생활습관 물려받아
3. 성장과정 및 가족사항: 따뜻한 사랑 속에서 안정감있는 인성 형성
4. 성장과정 및 가족사항: 부모님의 풍부한 지원속에서 다방
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바른 식습관을 가짐으로써 만성질환을 예방하고, 의료비용 절감에도 기여할 수 있습니다.
27. 영양 교육에서 중요한 요소는 무엇인가요?
영양 교육에서 중요한 요소는 대상자의 흥미를 끌고, 실생활에 적용할 수 있는 정보를 제공하는 것입니
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바른 생활을 통해 바른 인성을 키워왔습니다.
지원동기
원래 간호원이 되고 싶었지만 부모님의 반대로 유아교육과에 진학했습니다. 그리고 졸업 후 1년여 동안 유치원 교사로 일했습니다. 그 일도 나름대로 보람이 있었습니다만 제 적성에는
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생활
8월 4일
점심시간이 거의 끝나가는 대도 밥을 거의 먹지 않았다. 숟가락으로 밥을 뒤적거리고 있다.
바른 식습관이 형성되어 있지 않아 지속적으로 주의를 주고 있다. 식사예절과 함께 밥에 대한 중요성에 대해서 지속적으로 교육하고 있
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교육과
10.컴퓨터공학과
11.법학과
12.국제통상학과
13.컴퓨터공학과
14.수학과
15.국문과
16.전자과
17.기계과
18.전자공학과
19.행정학과
20.중문과
21.건축과
22.식품영양학과
23.사회복지학과
24.신문방송학과
25.
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