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교수님께서 소개 해주신 책 두권 중 ‘바보 만들기’는 나의 지적 호기심을 자극하였다. 특히 부제인 ‘왜 우리는 교육을 받을수록 멍청해 지는 가’라는 제목은 나의 이목을 끌었기 때문이다. 지금까지 학교를 다니면서 학교가 인재를 길
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내 치즈를 옮겼을까?’ 와 ‘바보들은 항상 결심만 한다.’ 라는 책을 통해 우리에게 그 변화를 올바르게 인지하도록 도와준다.나 자신에 대해 더 많은 생각을 할 수 있었고 다시 한번 마음을 가다듬을 수 있는 좋은 책 이였던 거 같다.
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교육학적 측면
학생들을 가르칠 때에 고려해야할 것들이 있다.
그것은 학생들이 스스로 사고하기 전에 지켜야 할 의무를 가르쳐야 할 때가 있고, 스스로 사고하여 판단을 한 후에 의무를 이해하도록 해야 할 때가 있다.
학생이 저학년일수록
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막혀 버렸을 때 어떻게 해야 할까?
7. 내가 바보 같은 생각을 가졌다면 어떻게 해야 할까?
8. 주요 가지를 어떻게 고르는지 다시 한 번 말할까?
9. 무엇이 핵심 단어일까?
10. 마인드맵의 끝은 언제 맺어야 하나?
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육학개론, 서울 : 교육출판사, 1998.
2. 최중옥 외, 특수 아동의 이해와 지도 -이론과 실제-, 서울 : 교육과학사, 1997.
3. 김병하, 특수교육 교사론, 대구 : 대구대학교 출판부. 1999.
4. 안창선 외, 교사론, 서울 : 교육과학사, 1999.
5. 김홍주, 특수교
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