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외 미술교육학원론 예경, 1998, 서울 1. 감각 경험의 중요성
2. 감각 경험과 표현활동
3. 시각적 경험과 표현활동
4. 청각적 경험과 표현활동
5. 미각적 경험과 표현활동
6. 촉각적 경험과 표현활동
● [참고] 바우하우스 교육과정
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바우하우스의 교육적 유산은 전문 미술 학교들과 공립 학교의 미술 수업에 아직도 존속하고 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 권명광, 바우하우스, 미진사, 1984 1. 바우하우스는 ?
2. 바우하우스의 교육과정과 방법
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바우하우스 설립
(1)교육의 목표
①수공업 및 기계공업 제품의 디자이너, 박람회, 무대, 전시, 상업미술, 타이포 그래피, 사진 등의 디자이너와 조각가, 화가, 건축가의 양성에 있었다.
②교육과정은 2학기 예비과정, 6학기 작업장과정, 4학기의
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바우하우스 의의와 설립배경
- 발터 그로피우스 Walter Gropius (1883 ~ 1969)
- 바우하우스 선언문 (전문)
- 바우하우스 목적 (전문)
- 바우하우스 원칙 (전문)
- 바우하우스의 교육과정과 입학 (전문)
2. 바우하우스의 역사
3. 바우하우스
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교육의 방법론은 현대 디자인 교육의 기초가 되고 있다.
평 가
바우하우스의 성과와 한계를 정리해보면, 바우하우스는 합리적인 미술지도, 즉 시지각과 손의 협응력의 체계적 지도를 시도하였고 사회의 요구를 반영하여 교육과정을 갖추었
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미술교육
아동중심 교육사조
심리학의 발달
표현주의 미술사조
프란츠 치젝 (Franz Cizek)
빅터 로웬펠드 (Victor Lowenfeld)
허버트 리드 (Herbert Read)
장점
한계점
3. 이해중심 미술교육
학문중심 교육과정
지각 심리학의 발달
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바우하우스란
바우하우스의 역사적 배경 & 시대적 변천사
바우하우스의 목적과 이념
바우하우스의 교육과정
바우하우스에 영향을 준 대표적 인물과 작품
바우하우스가 현대 미술에 미친 영향
바우하우스에 대한 의의 & 평가
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바우하우스의 이념은 예술의 공작적 성격을 다시 확인하고, 순수 미술과 응용미술의 차별을 철폐하며, 건축을 통한 조형예술의 통합을 목표로 하였다.
나아가 이러한 이념을 교육을 통하여 구체적으로 실천하고자 하였는데, 교육과정은 기
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교육의 방법론은 현대 디자인 교육의 기초가 되고 있다.
평 가
바우하우스의 성과와 한계를 정리해보면, 바우하우스는 합리적인 미술지도, 즉 시지각과 손의 협응력의 체계적 지도를 시도하였고 사회의 요구를 반영하여 교육과정을 갖추었
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교육이다. 또한 1920년 대 후반부터 사진학이 중요한 과정으로 다루어졌다.
이처럼 그동안의 획일적으로 진행되어왔던 디자인이라는 분야에 월터(발터)그로피우스는 바우하우스라는 교육기관을 만들면서 많은 학생들에게 디자인이라는 분야
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