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으며 주로 중고등학교를 중심으로 이루어졌다. (7) 조사 내용면에서 현행 교육과정에 관련된 연구가 매우 부족하다. Ⅷ. 음악감상교육(음악감상학습, 음악감상수업)의 제고 방안 음악교육은 학생들이 기초적인 음악적 능력을 기르고, 다양한
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  • 등록일 2011.09.03
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) 5) 판화 찍는 용지 6. 조소 용구 1) 찰흙 2) 지점토 Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법 Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)와 창의성개발 Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)와 중학교 미술과(미술교육)의 연계 Ⅸ. 결론 참고문헌
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음악에 대한 흥미와 적극적 태도를 가지고, 음악의 아름다움을 함께 향유하고, 풍부한 정서를 함양할 수 있도록 현행 음악감상 교육을 개선해나가야 하겠다. 이제 본 연구의 결과를 바탕으로 음악감상 학습지도의 개선점을 제시해 보고자 한
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  • 등록일 2012.11.15
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지도(한국전통음악교육)의 민요활동 1. 민요 지도 방법 1) 장구 반주에 의한 방법 2) 음향 자료에 의한 방법 3) 신체활동을 통한 방법 4) 가창방법 2. 민요 제재의 학습 지도 1) 심미적 음악교육과 민요 지도의 필요성 2) 민요 수업의 전제 조
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학습 1. 언어 영역 수업의 일반적인 절차 및 지도 방법 2. 언어 영역 지도의 유의점 Ⅶ. 정신지체아교육의 경험학습 Ⅷ. 정신지체아교육의 기능주의적 교육방법 1. 기능적인 교구와 방법 2. 실제 장소에서 가르치기 3. 대체훈련 서비스(Tr
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  • 등록일 2011.06.26
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논문 150건

내용 Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성 1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성 2. 초등학교 독서기록 양식 3. 중․고등학교 독서기록 양식 4. 부록 Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법 Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점 Ⅴ. 바람직한
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  • 발행일 2009.04.01
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음악이란?> 가. 목표 1) 현대 음악의 쟝르를 3가지 이상 말할 수 있다. 2) 각 장르의 음악, 미술, 문학적 어법에 대하여 말 할 수 있다. 3) 각 장르의 대표곡의 특징과 느낌에 대하여 말 할 수 있다. 나. 교수학습방법 1) 다른 예술과의 연관성을
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  • 발행일 2010.02.01
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방법에 의한 시의 이해와 감상」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임. 류성춘(1999), 『산문화 과정을 통한 시 지도법 연구, 부산대 교육대학원 석사학 위논문. 송희복(1995), 「집단적 삶 의식의 넓이, 개인적 실존의 깊이」, 『한
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  • 발행일 2008.10.20
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음악과 교과목표와 지도방법 1. 목표 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1 2. 감상수업 지도방법 &
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음악에 대한 관심을 지속하기 위해서는 강제적인 수업을 강요하는 것이 아니라 다양한 수업을 통하여 자연스럽게 음악을 이해할 수 있도록 교육하여야 하며, 이 수업에서는 시각적 효과를 먼저 주어 음악을 감상하는 법과 음악 감상 후 스스
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  • 발행일 2013.12.19
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취업자료 221건

제 장래를 좀 더 구체적으로 생각해 보았습니다. 선생님께선 수학에 흥미가 있던 제게 수학과를 권해주셨습니다. 하지만 저는 그 못지 않게 사회과학에 관심이 많아 인문계열을 선택했습니다. 처음에는 적성에 잘 맞지 않아 고민을 많이 했습
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1급 또는 컴퓨터활용 2급 2급 2-2 TOEIC 750이상 1급 인증 요건 태권도 1단 3급 권 장 PCT 300 필수, 워드 1급 또는 컴퓨터활용 2급 권장 2급 ■ 개 요 ■ 입시 / 취업률 제고 방안 ■ 산학협력활동 계획 ■ 학과 / 대학발전을 위한 제언 ■ 결 의
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바탕으로 한 공부가 더 오래가고 깊이 있는 학습을 가능케 한다고 믿기 때문이다. 결국엔 내가 이 과정을 통해 이루고자 하는 것은 단순한 합격이 아니다. '음악 선생님'이라는 이름 뒤에 걸맞은 전문성과 책임감을 갖추는 것, 그리고 아이들
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  • 직종구분 기타
이내] ■ 자신의 경험을 바탕으로 아래의 사례 중 하나를 택하여 기술하여 주시기 바랍니다.(1000자이내) ■ 입사지원과 관련하여 위에 기술한 내용 이외에 특별히 알리고 싶은 사항이 있는 경우 아래에 간략하게 기술하여 주십시오.
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학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
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