|
사회에 과학이 발달되어 감에 따라 과학계 박물관에 전시되는 분야도 점차 세분화 전문화 되어 가고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국립과천과학관
2. 국립과천과학관을 다녀 온 후 견학 보고서
3. 직접 참여한 것
4. 느낀 점
Ⅲ.
|
|
|
박물관으로서의 기능을 수행하고 있다.
■ 사회교육문화공간 기능의 강화
전시와 아울러 보다 적극적인 현장체험 위주의 공간구성에 주력하고 있다. 강당, 세미나실, 회화, 공예, 조각 실습실 등을 통해 적극적인 참여가 가능한 교육을 하고
|
|
|
박물관 소프트웨어의 다양성 부재, 전문 박물관의 확충 등도 시급한 현안으로 다루어져야 한다.
제1종 박물관 또는 미술관
유형
자료
학예사
시 설
종합박물관
각 분야별 100점 이상
각 분야별
1인 이상
①각 분야별 전문박물관의 당해 전시실
|
|
|
사회의 기원과 성장》, 학연문화사, 1999.
부산경남역사연구소, 《시민을 위한 가야사》, 집문당, 1996.
http://todori.inje.ac.kr/~kaya/ 가야문화연구소 1. 들어가는 말
2. 부산 지역의 박물관들
3. 가야 문화 개관
4. 전기 가야 문화
5. 후기 가야 문
|
|
|
1) 자기주도성
2) 콘텐츠 품질
3) 상호 작용성
6. 스마트러닝을 통한 박물관 체험교육 사례
1) 북촌 생활사 박물관의 스마트러닝 사례
2) 배재학당 역사박물관의 스마트러닝 사례
3) 경기 대학교 박물관의 스마트러닝 사례
참고자료
|
|
|
사회과(수업, 교육) 기자학습
1. 기자학습이란
2. 기자학습의 설계
1) 단계1 : NIE학습의 통합 교과 운영 이해와 주제 선정
2) 단계2 : NIE학습의 자료 수집 단계
3) 단계3 : 기사의 완성 단계
4) 단계4 : 기자학습 연습
5) 단계5 : 기자학습 발표
|
|
|
사회는 빈곤아동에 대한 대책을 지속적으로 확대해 왔지만 빈곤을 예방하고 빈곤으로부터 벗어나는데 돕는 거시적인 정책이 아니라 필요에 따라 지원하는 미시적인 정책을 시행하고 있어, 현재의 정책들이 빈곤아동을 보호하고 지원하기에
|
|
|
사회로의 진입에 대한 걱정 문제 또한 사라질 것이다.
▣ 참고문헌
- 지역사회복지론(서울대학교 출판부) 최일섭
- 가족복지론 (공동체) 김혜경 외 7명
- 2005년 제2차 건강가정사 보수교육과정 연구 발표자료
- 보육교사 승급과정 “보육과 지역
|
|
|
정책연구회 제3회 학술세미나 자료집, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 정의
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 목표
Ⅳ. 학교교육(공교육)의 약화
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 지역사회
Ⅶ. 학교교
|
|
|
정책의 개선방안에 관한 연구」. 서울 : 단국대 행정법무대학원.
김영희 (2002). 「한국 재가복지 서비스의 실태분석과 개선방안에 관한 연구」.
서울 : 명지대 지방자치대학원.
김진덕 (2001). 「노령사회의 노인복지 정책에 관한 연구」. 성남 :
|
|
메뉴펼치기
