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관한 체계적인 지침서), 신정.
3. 김미지(2014), 박물관 가족교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로그램 활성화 방안연구(국립중앙박물관 사례를 중심으로), 성신여자대학교 교육대학원.
4. 네이버 지식백과, 가족교육 [family education, 家族敎育] (
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기
(1) 단위 건물위주의 보존
(2) 관광지화 및 개발의 부작용
(3) 국고보조금에 대한 의존
(4) 보수공사 불합리성
(5) 전문인력 부족
(6) 주민구성을 고려한 계획부족
6. 민속마을의 가치보존과 환경정비 방안
1) 역사, 문화, 경관의 보존
2)
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작목전환의 한계
Ⅶ. 울산지역의 체험학습공간
1. 반구대암각화
2. 고래박물관
3. 울산체육공원
4. 외고산옹기마을
5. 들꽃학습원
6. 석남사
7. 울산현대자동차(주)
8. SK주식회사 울산 Complex 홍보영상관
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기원설
--북방 기원설
--남방 기원설
--독자 발생설(자생 기원설)
(4) 고인돌에 관한 궁금증
1)별다른 도구가 없는 당시 거대한 고인돌을 어떻게 만들 수 있었을까?
2) 고인돌은 언제 만들어 졌는가 ?
3) 고창 고인돌군의 특징과 가치
4
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그 범위에 관한 몇가지 문제”, 서울대학교 법학연구소, 2013.
조세영, 『한일관계 50년, 갈등과 협력의 발자취』, 대한민국역사박물관, 2014.
김명기, 2011, 국제법상 지리적 근접성의 원칙과 독도, 영남대학교 독도연구소 독도연구. Ⅰ. 서론
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