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이론적 지식의 역부족임을 많이 느끼고 있는 상황이다. 아쉬운 점은, 대부분의 시설아동의 경우에 는 정신분석이론과 더불어 통합적인 접근으로 대상자들의 문제와 개입에 대해 개입하도록 해야 함 에도 불구하고, 너무 한쪽의 이론에 의존
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정서적 관계, 자아존중감, 문제해결 가능성에 대한 확신, 변화를 위해 투자할 수 있는 노력, 변화를 위한 동기, 진행에 관한 평가 등
관계성 질문 : 문제에서 한걸음 떨어져 바라볼 수 있도록
어떻게 그렇게 할 수 있었습니까?(자기 칭찬)
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론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념
2. 애착의 발달 이론
1) 정신분석 이론
2) 행동주의 이론
3) 인지발달이론
4) 동물행동학적 이론
3. 애착 발달의 특성
1) 보편성
2) 다양성
3) 상호성
4) 안정성
5)
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론> 형설출판사, 2001
7. 조휘일 이윤로 <사회복지실천론> 학지사, 1999
8. 최옥채 <사회복지실천론> 인간과 복지, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. Perlman의 문제해결 모델
2. Compton-Galaway 문제해결 모델
3. Perlman과 Compton-Galaway의
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관한 연구, 서울여자대학교 대학원.
6. 전재일 외 <사회복지실천론> 형설출판사, 2001
7. 조휘일 이윤로 <사회복지실천론> 학지사, 1999
8. 최옥채 <사회복지실천론> 인간과 복지, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 결 론
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사교육비
6) 사교육 수강목적별 분포
7) 학교급별 방과후학교 참여율
8) 사교육 감소 효과가 큰 정책 순위
5. 사교육 찬성의견과 반대의견
1) 사교육 찬성의견
2) 사교육 반대의견
6. 사교육 문제의 대처방안
【 참고자료 】
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난해도 병들지 않는다
마이클 마멋 (지은이) | 김승진 (옮긴이) | 동녘 목차
서론
본론
1. 세월호 참사 후 대한민국의 모습 2, 생존자와 유가족들의 정신적 외상 3, 간접 외상자들의 상처4, 제외된 치료 대상, 일반 국민
결론
참고문헌
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후,
2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고,
3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인간의 강점
2. 나에게 강점인 이유
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성장하는 과정에 있는 청소년들을 건전하게 교육하고 지도하는 일은 사회의 공동 노력으로 가능할 것이다.
조원들 의견 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
제 1장 이론적 배경
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모 발생원인의 이론적 관점
3. 청소년의 성
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후유증 및 증상
4. 방임으로 나타나는 후유증 및 증상
Ⅲ. 아동학대의 원인 -------------------------------------------- 6
1. 아동 자신의 발달의 특성에 대한 발달론적 관점
2. 학대부모에 대한 정신병리학적 관점
3. 가정환경에 대한 사회문화적
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