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나는 이 이론을 바탕으로 삶 속에서 지속적으로 긍정적인 모델을 찾고, 동시에 나 자신이 타인에게 좋은 영향력을 발휘하는 존재가 되도록 노력할 것이다.
Ⅲ. 결론
본 과제에서는 반두라의 사회학습이론에 대해 구체적으로 살펴보고, 내가
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사회환경』, 정민사, 2018
이현림,김영숙, 『인간발달과 교육』, 교육과학사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 개요
2. 사회학습이론이 인간을 보는 관점
3. 내가 삶에 모델링한 사람과 그에 따른 변화
4. 나의 견해
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나는 비록 누군가를 모방하고 관찰하여 나 자신을 가꾸어 나가고 있지만, 언젠가는 누군가가 나를 모방하고 관찰하여 삶을 가꾸어 나가는, 한마디로 누군가의 롤모델이 될 수 있는 사람이 되도록 할 것이다. 1.반두라(Bandura)의 사회학습이
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, 서울: 집문당, 2000.
안영진, 『교육심리학』, 서울: 창지사, 2001. 1, Bandura의 사회학습이론을 활용한 미술교육
1) 체험학습
2) 표현학습
3) 감상학습
2, 미술의 영역
1) 공간예술(spatialart)
2) 시각예술(visualart)
참고문헌
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라 교육, 직업 훈련, 사회적 상호작용에서 중요한 역할을 한다.
② 관찰학습의 과정에 대한 자신의 견해와 경험
반두라의 관찰학습 이론은 인간이 어떻게 학습하고 행동을 형성하는지에 대한 심층적인 통찰을 제공하며, 일상생활에서나 교육
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반두라의 사회학습이론을 통해 알 수 있듯이, 인간은 타인의 행동을 관찰하고 이를 모방함으로써 자신을 변화시킬 수 있다. 나는 어머니와 직장에서의 상사를 모델로 삼아 그들의 행동과 태도를 배우며, 내 삶에 긍정적인 변화를 이끌어낼 수
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외, 「인간행동과 사회환경」, 파워북, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
2. 비행 청소년 상담에 적용할 수 있는 개념과 기법
3. 비행 청소년 상담 적용 사례
4. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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성향이 더 가치 있고 숭고하다고 확신할 때 나의 삶의 방향도 명확해진다고 생각합니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 사회학습이론의 주요개념
3. 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념
Ⅲ. 결론(나의 모델링)
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학습의 성격과 기본 가정
1. 학습에 관한 기본 가정
Ⅲ 학습의 구성 요소
1. 행동의 모델
2. 행동의 결과
3. 관찰학습의 요소
4. 자기 조절
5. 상호결정론
6. 자아 효능감
Ⅳ 경험 및 사례 분석
1. 경험 내용
2. 분석
3. 실
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한 것을 알 수 있다. 그것을 통해 행동수정의 분야와 교육프로그램에서 반두라의 사회학습이론을 적용하고 있다. 간접학습과 교사의 피드백은 단계마다 점수를 주거나 압력이 가해지는 단계에서 적용될 때에 더 효과적일 수 있다.
5. 반두라
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