|
행동 하나하나를 아이가 관찰하고 모방한다는 사실을 염두에 두고 부모로서의 올바른 마음가짐과 행동을 할 때, 이것이 가장 확실한 교육법이라는 것을 항상 상기해야 할 것이다. 빅파이브 성격
스키너의 이론
반두라의 이론
|
|
|
1) 사회학습이론의 발생배경
2) 주요개념
3) 반두라와 스키너의 공통점과 차이점
4) 사회학습이론의 평가와 적용
Ⅲ. 결론 --------------------------------------------
Ⅳ. 참고문헌 ---------------------------------------
|
|
|
관련된 정보를 제공하고 그 환경을 수정한다. 1. 반두라의 생애 및 스키너와의 비교
2. 개요 및 의의 / 기본 가정
3. 주요개념(모방/ 인지/ 자기강화 등)
4. 관찰학습(4단계) / 사회화 과정
5. 성격발달과 사회복지실천에 미친 영향
|
|
|
찾아볼 수 있다 1. 서론
2. 반두라의 생애
3. 반두라와 스키너의 비교
4. 반두라의 사회학습이론
5. 반두라의 사회학습이론에 대한 설명과 적용
6. 반두라의 사회학습이론과 사회복지와의 연관성
7. 반두라이론에 대한 평가
|
|
|
스키너의 조작적 조건형성이론
(1) 조작적 조건형성이론
(2) 작동조건형성의 주요 원리
(3) 교육원리
3) 손다이크의 시행착오학습
(1) 시행착오학습
(2) 학습의 3법칙
(3) 교육원리
3. 행동주의이론의 공헌과 비판점
4.
|
|
메뉴펼치기
