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수 있고 창의적 사고능력, 문제해결능력, 비판적 사고능력, 반성적 사고능력과 같은 고등정신능력을 함양할 수 있다. 이러한 문제중심학습은 오늘날 강의법 위주로 이루어지고 있는 수업에 있어 하나의 대안이 될 수 있는 수업방법이다.
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능력에 대한 개인적 전문성에서 수렴적 사고 및 반성적사고, 확산적 사고의 통합에 의한 사고과정이 요구된다. 이를 위해 이를 위해 유치원교사는 아동발달 기초이론에 대한 이해 및 적용이 가능해야 한다. 또한, 유치원교사에게 아동발달에
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반성적사고능력, 문제해결능력 등을 신장시킨다. 마시알리스는 탐구학습이 이루어질 때 반성적 사고능력이 길러질 수 있다고 보았다. 반성적 사고란 어떤 문제에 봉착했을 때 문제해결을 위해 일어나는 적극적 사고로 문제해결을 위해 잘못
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필요한 대인상황을 제시할 필요가 있으며, 물론 이러한 상황은 아동에게도 흥미가 있어야 하며 아동의 경험세계에 속하는 것이어야 한다. 역할놀이 수업의 목적은 자신의 생각과 감정을 탐색하고, 자신의 태도, 가치, 지각 등에 대한 통찰력
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사고를 함양하기 위한 방안은 다음과 같다. 첫째, 저널 쓰기로 반성적 사고를 향상시키는 매우 효율적인 방법이다. 둘째, 포트폴리오는 교사들이 자신의 학습과 수업과정을 평가하면서 스스로 자신의 반성적 사고를 증진시켜 교수능력을 개
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