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초등학생의 신체발달
Ⅲ. 초등학생의 지적발달
Ⅳ. 초등학생의 자아발달
Ⅴ. 초등학생의 도덕성발달
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
2. 콜버그의 발달이론과 단계
3. 레스트(Rest)의 이론
Ⅵ. 초등학생의 운동능력발달
Ⅶ. 초
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발달에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원, 2014.
이정수, 스포츠 활동 참여가 청소년들의 인성 및 도덕성 발달에 미치는 영향, 경기대학교 대학원, 2011.
오민석, 초등학생 태권도 수련이 인성교육과 신체적 자기개념 및 학교생활 적응에 미
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능력 탓으로 돌리고, 그래서 실패할 경우 위축된다. (Dweck, 1989) 1. 자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
3. 도덕성발달
1) 인
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발달
1) 어휘와 문법의 확장
2) 의사소통 기술의 발달
3) 읽기와 쓰기 능력의 발달
사회정서발달
1. 자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아 존중감
3) 자기 효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
3. 도덕성 발달
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발달에서도 문장단위로 구사하며 성인과 거의 비슷한 언어를 표현하게 된다. 또한 사물과 속성을 말할 때, 그들 사이의 관계성을 고려하여 말을 하게 된다.
나는 초등학교 3~4학년 때부터 인간이 죽으면 어디로 가는지 항상 고민을 하곤 했다.
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