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특성, 어세스타
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
E.Jerry Phares(1997) 성격심리학, 박영사
권대훈 (2007) 교육심리학, 원미사
김광웅 외(2004) 아동발달, 형설
김태련 외(2010) 발달심리학, 박영사
Ross D. Parke 외. 이민희·정태연 역(2004) 발달심
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아동들의 인지 발달과 그들이 속해 있는 문화적사회적 집단의 중요한 영향력을 간과하고 있다.
한편, 피아제의 인지발달이론은 인가의 정신과정, 기억과정, 인지발달단계 등을 체계적으로 연구함으로써 교육의 실제에 끼친 영향이 매우 크다
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간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 I. 유아기 발달장애 및 정신건강문제
1. 자폐증
2. 배뇨장애
1) 유뇨증
2) 유분증
3. 급식 및 섭식장애
4. 주의력결핍장애
5. 아동학대
II. 아동기 발달장애 및 정신건강문제
1. 비
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청년기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III.
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간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달의 개념
A. 정의와 목적
I. 정의
II. 목적
B. 발달과정과 단계
I. 발달과정
II. 발달단계
C. 발달의 쟁점
I. 유전과 환경
II. 수동성과 능동성
III. 초기 경험과 후기
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간주하고 둘째, 실험실상황에서 벗어나 사회적 관계 속에서 더 복잡한 관계망 내에서의 인간의 행동을 연구하며 첫째, 사회학습이론은 인지의 중요성을 인정하고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은
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인지, 정서, 사회적 발달 특성
1) 신체적 특징
2) 인지적 특성
3) 정서적 특성
4) 사회적 특성
2. 영아의 연령별 발달 특성
1) 생후 1-2개월
2) 생후 3개월
3) 생후 6개월
4) 생후 9개월
5) 생후 12개월
6) 생후 18개월
7) 생후 24개월
8) 생후 30개
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간의 상관관계
2. 유아의 자기중심적 특성과 규칙개념의 실천
3. 아동의 다툼 장면과 성인의 개입
V. 도덕발달이론의 교육적 적용
1. 정신분석학
2. 사회학습이론
3. 귀인 및 정보처리이론
4. 인지발달이론
5. 영역구분이론
* 참고
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아동발달 최보가(1993년) 장지익. 형설출판사 (p.81~p.456)
♣ 영 · 유아발달 이영,조연순(1997년) 박철용. 양서원 (p.11~p.14)(p.169~p.390) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 나의 인간발달 특성 정리
1) 나의 영유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
5) 장년
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단계가 기초단계로서 중요하다는 것을 강조할 수 있다. 초기단계에서의 능동적이고 중요한 경험은 이후의 지적 성숙의 기반이 되기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
인간행동과 사회환경, 권중돈 김동배 공저, 2005, 학지사
인지발달, 성현아 外, 2001,
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