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간행동과 사회환경, 창지사 2013 1. 학령전기의 특징
2. 신체적 발달
3. 인지발달
(1) 직관적 사고
(2) 보존개념 획득을 어렵게 하는 학령전기의 인지적 특성
① 직관적 사고
② 중심화(집중성, concentration)
③ 비가역적
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인지발달을 보편적인 단계적 변화로 설명할 것이 아니라 특정과제나 영역에 따라 각기 상이한 발달과정을 별개로 고려하여야 한다는 새로운 영역 특정 접근을 제기하게 되는 계기가 되었다.
3) 지식이 주로 아동과 물리적 환경간의 상호작용
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인지발달을 보편적인 단계적 변화로 설명할 것이 아니라 특정과제나 영역에 따라 각기 상이한 발달과정을 별개로 고려하여야 한다는 새로운 영역 특정 접근을 제기하게 되는 계기가 되었다.
3) 지식이 주로 아동과 물리적 환경간의 상호작용
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인지발달이론의 개념
Ⅲ. 피아제 인지발달이론의 특성
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 이론
Ⅴ. 피아제 인지발달이론의 단계
1. 감각, 동작기(0～2세)
2. 전조작적 사고기(2～7세)
3. 구체적 조작기(7～11세)
4. 형식적 조작기(11～15세)
Ⅵ.
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목적 및 선과 악의 구별
13) 철학적인 유머감각
14) 창조성
15) 문화의 내면화에 대한 저항
5. 매슬로우 이론의 평가
III. 머레이의 욕구 및 동기이론
1. 생애
2. 이론의 특성
IV. 인본주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
* 참고문헌
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특성
(3) 유아교사의 사명
2) 교직의 개념
(1) 교직의 정의
(2) 교직의 특성
(3) 교직관의 유형
2. 사회문화적 환경의 변화
1) 가정환경의 변화
2) 또래환경의 변화
3) 교육환경의 변화
4) 대중매체의 변화
5) 지역사회 문
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 콜버그의 도덕성 발달이론의 평가(논쟁, 쟁점, 비판)
1) 콜버그의 발달단계는 정말 불변의 순서인가?
2) 콜버그의 단계와 인지발달
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회적 발달
I. 형제간의 갈등
II. 학교생활
II
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 피아제의 인지발달이론의 기본개념
1. 적응
2. 도식
3. 귀인
II. 인지발달단계의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작적 사고
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(교육심리)의 학습이론
1. 개념
2. 인과적 설명
3. 언어
4. 연습과 연습곡선
1) 연습
2) 연습곡선 연구
5. 창의력개발(Creativity)
1) 개념
2) 구성요인
3) 창의력 개발기법
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 인간주의학습이론
참고문헌
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