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인지발달의 주요 원리
3.1 감각운동기(sensorimototor period, 0~2세)
3.2 전 조작기(preoperational period, 2~7세)
3.3 구체적 조작기(concrete operational period, 7~11세)
3.4 형식적 조작기(formal operational period, 11세 이후)
Ⅳ. 도덕성의 발달 단계별 특성
4.1.
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 융의 성격발달단계
I. 아동기
II. 청소년기 및 성인기
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발달
1. 신체적 성장
1) 신장과 체중의 증가
2) 신체 비율의 변화
2. 운동기능의 발달
1) 대근육 운동
2) 소근육 운동
3. 건강관리와 질병
1) 영양
2) 비만
3) 질병
4) 유뇨증
5) 치아건강
인지발달
1. 아동기 사고의 특성
1) 보존개
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말한다.
③ 단기기억은 정보를 장시간 유지하는 것이다.
④ 작동기억내의 정보는 기억(회상)하기 쉬운 개념의 형태로 처리된다.
50. 아동의 발달에서 근접발달영역을 강조하는 사람은? 2
① 피아제
② 비고츠키
③ 브론펜브레너
④ 스키너
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간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2005.
서울특별시 학교보건원, 서울시 소아청소년 정신장애 유병률 조사, 2007.
염태호 외, 비행청소년의 성격특성과 성격유형, 형사정책연구, 1991. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달단계 중 청소년기란
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발달단계에 따른 부모교육
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
3. 청소년기 발달에 맞는 부모 역할에 대하여 실제 사례 기록
1) 부모-자녀관계의 변화
2) 청소년기 발달 특성에 따른 사례 기록
(1) 사례 1
(2) 사례 2
(3) 사례 3
3) 사례에
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청소년수련활동인증제에 대해 설명해 보았다. 청소년은 가정, 학교, 지역사회 등의 다양한 맥락에서 많은 이들과 상호작용을 하며 발달한다. 이러한 환경은 사회적 행동의 성공과 실패를 동시에 경험하는 생활의 장이다. 청소년들이 자기 생
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청소년기는 신체적․인지적․사회적 변화를 거치며 아동기에서 성인기로 이행되어 가는 시기로 빠른 신체적 성장과 함께 정신적 변화를 겪게 되면서 개인적응과 사회적응의 양면적 특성을 조화롭게 구축하기 위해 특징적인 발달특성
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발달규칙, 구체적 발달단계, 발달과업을 가정하지 않음
② 인간발달에 대한 이론적 개념화보다는 연구결과나 행동쪽만을 설명
-다소 자극적인 연구매체
③ 모든 것이 전적으로 환경맥락에 달려있다고 생각
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의
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인지발달이론
I. 비고츠키의 생애
II. 비고츠키 발달심리 이론의 개요
1. 맥락 속에서 활동하는 아동
2. ZPD
3. 지적 기능의 발달
1) 1단계 : 군집 가운데서의 사고
2) 2단계 : 복합적 사고의 단계
3) 3단계 : 개념적 사고 단계
4. 언어
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