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간을 함께 보낼 뿐만 아니라, 그들이 본 만화나 프로그램의 주인공들과 자신과 만화주인공을 동일시하며, 그들의 사고와 행동을 본받는다. 더군다나 TV를 보는 아이들이 대부분 취학 전후의 아동들임을 감안할 때, 인간의 발달단계 특성상 초
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청년들은 양친에게 벗어나 다른 사람에게 애착을 형성하고, 성인들은 위기가 닥쳐오면 사랑하는 사람과 가까이 있으려 하고, 노인들은 젊은이에게 의존하려 한다.) 1. 정신분석이론 - 프로이드,에릭슨
2. 학습이론
3. 인지이론 - 피아제
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아동학회지, 17⑴, 245-257.
홍계옥(1993). 유치원 유아의 모-자간 애착 유형 분류와 애착에 대한 유아 기질 의 영향. 아동학회지, 14⑵, 5-15. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 걸음마기 유아의 발달적 특성
2. 유아의 문제행동과 교사의 문제행동
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아동의 심리 『 이태영 편 』 - 대구대학교 출판부 -
심리학 - 학지사 -
초등교사론 『 심진구 저 』 - 교육과학사 - Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육 심리학의 발달 과정
Ⅲ. 교육 심리학의 성격
1. 심리학과 교육 심리학의 관계
2. 심리학과 교육 심
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아동의 심리 『 이태영 편 』 - 대구대학교 출판부 -
심리학 - 학지사 -
초등교사론 『 심진구 저 』 - 교육과학사 - 서론
본론
-교육심리학의 발달과정
-교육심리학의 성격
1. 심리학과 교육심리학의 관계
2. 심리학과
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간행동이론과 사회복지실천 학지사
이효선(2006) 인간행동과 사회환경의 이해 공동체
최옥채 외 (2005) 인간행동과 사회환경 양서원
고지희 (2005) 인간행동과 사회환경 창지사 Ⅰ. 들어가는 말 ·
Ⅱ. 중·장년기의 발달단계의 특성
1
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특성
Ⅳ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 내용
1. 칠교놀이
2. 고누놀이
3. 산가지놀이
Ⅴ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 수업 사례
Ⅵ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 전략
참고문헌
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간·환경학회지 2(3) ; 1-5,
7. 지영린(1995), 재배학범론, 향문사 : 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원예치료의 개념 및 특성
Ⅲ. 원예활동과 치료
1. 정신적 발달
2. 사회적 성장
3. 감정적 성장
4. 신체적 발달
5. 장애자의 환경
Ⅳ. 원예치료프로그램
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cheme이 적용 가능하거나, 해결의 실마리가 포함되어 있는, 아동에게 '적당히' 어려운 것이어야 아동의 탐구활동이 용이하고 의미있게 이루어질 수 있다.
교육은 각 발달단계의 특성을 가능한 한 적절히 고려하지 않으면 안되며, 불필요한 지연
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11. 높은 한계 비용과 엄격한 직업 권리가 일자리 성장을 방해한다.
12. 빈곤의 양극화는 사회 질서를 위협한다.
Ⅵ. 우리나라에 도입 가능한 제도
1. 시민자원보존단(CCC)와 국민 청소년 행정사업(NYA)
2. 식권 프로그램
Ⅶ. 맺음말
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