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학교 대학원
정신실(2016), 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교,
김형태(2012), 청소년기 자아정체감 연구, 한남대학교 출판부, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선
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과업을 잘 발달시킬 수 있도록 해야 할 것이다. 예를 들어 자연 속에서 부모와 함께 숙식을 하며 옛날 부모시절의 이야기나 경험을 자연스레 습득하게 한다거나, 학교와 공부로 지친 아이들이 건강한 신체를 가질 수 있도록 국가차원의 운동
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발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명, 2. 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술해 보았다. 청
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발달을 촉진하는 요소다. 그러므로 청소년기에 형성되는 자아정체감은 인간의 발달에 중요한 요인이 되는데 가정, 학교, 사회는 청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도와야할 것이다.
참고문헌
정옥분(2005)
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출생에서 첫 돌까지 발달과업, 지도방
법
2. 유아기(18개월~6세)(첫돌에서 3세, 3세에서 6세까지)
3. 아동기(6세~13세)-초등학교발달과업과 지도방법, 부모의 역할
4. 청소년기(11세~21세) 발달과업과 지도방법, 부모의 역할
5. 맺으며...
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