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와같이 보육서비스에 대한 포괄성은 직접적인 양육환경 외에도 사회의 전반적인 제도와 정책, 문화적 가치를 포함하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김춘경 외. 2015. 『유아교육개론』. 양서원.
신화식 외. 2015. 『영유아교육과정』. 양서원.
문미옥. 2013
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지도, 민속놀이학습)의 전략
평생 스포츠 시대를 맞이하여 아동들이 다양한 운동에 참여하여 많은 경험을 할 수 있어야 하며 신체활동의 가치와 발달단계를 고려하여 의미 있는 내용을 선정해야 한다. 우리도 학생의 입장에서 개인의 흥미와
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와 동려들(1968)이 만든 절차를 보완하여 단계화한 것으로 그 기본 모형은 다음과 같다. 처음 인지적 모델링 단계에서 아동은 성인 모델이 자기교시하면서 과제를 수행하는 것을 관찰한 후, 외현적 지도단계에서 성인모델이 말하는 것과 같은
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)의 수행평가
Ⅷ. 미술과수업(미술과교육)의 유의사항
1. 개방적이어야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 학생 발달단계에 맞아야 한다
4. 학생의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
5. 경험과 표현이 균형을 갖추어야 한다
참고문헌
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와 배우자 선택에 대하여 알아보자
2) 결혼에 대하여 알아보자
3) 부모 됨에 대하여 알아보자
4) 임신과 출산에 대하여 알아보자
5) 아동은 어떤 발달 단계를 거쳐 성장할까
6) 육아는 실제 어떻게 하는 것일까
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와 관련된 뉴스를 주의 깊게 보고 분석한다. 그러면 나중에 시설에 있는 아동에게 비슷한 문제가 발생했을 때 잘 대처할 수 있고 민감하게 반응하지 않게 된다. 청소년학 공부를 하는 것도 많은 도움이 된다. 또한 아동의 발달 특성상 보편적
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과정
8) 청소년 집단미술심리상담의 기술
3. 성인 미술심리상담
1)성인 미술심리상담
2) 성인의 발달적 특성
3) 성인 미술심리상담의 목적
4) 성인의 정신장애와 미술심리상담
(1) 섭식장애와 미술심리상담
(2) 정신분열증과 미술심리상담
(3) 경
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과정에 서 무기력감을 경험할 수 있으므로 학교사회복지사는 부모의 이혼과 관련된 감정과 태도에 대 해 대화함으로써 학생이 자신과 가족에 대해 긍정적인 생각과 느낌을 갖도록 지원하며, 문제해 결 과정을 통해 또래관계와 학업과정에서
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발달이론
(2) 본 것을 그린다 - 지각발달이론
(3) 느낀 것을 그린다 - 개성표현이론
Ⅱ. 아동의 미적 성장과 발달
1. 아동미술 이해를 위한 예비 활동
2. 아동의 미술표현 발달단계
3. 미술개념과 아동발달
4. 아동미술과 성인미술
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와 양육 및 교육애 주는 시사
Mahler의 대상관계이론에 대한 평가와 그 이론이 양육 및 교육에 주
는 시사점들을 몇몇 학자들의 관점들을 참고하여 다음과 같이 몇 가지
로 요약해 볼 수 있다.
1) 평가
(1) Mahler의 대상관계이론은 발달의 단계이론
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