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(6~12세) ……………………………… 9
(5) 생식기(12세 이후) ……………………………… 10
4. 프로이드 정신분석학 이론의 한계 ……………… 10
III. 결론 ……………………………… 11
* 참고 자료 ……………………………… 11
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이해함이 좋을 듯하다.
<참고 문헌>
김광웅·김숙경. 유아교육심리학. 창지사.
한상길 외 5名. 교육학개론. 공동체. 1. 프로이트의 성격발달 이론
2. 에릭슨의 성격발달이론
3. 프로이트와 에릭슨의 성격발달이론 정리
4. 결론
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프로이드(Freud)의 성격발달이론
1. 배경
2. 프로이드(Freud)이론의 기본 개념
1) 원욕(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아(Superego)
4) 양심(conscience)
5) 자아이상(ego-ideal)
Ⅴ. 성격발달의 5단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 정
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발달심리학』. 배영사.
3.조복희, 신화용 편저(1991). 『인간발달의 이해』. 교육과학사.
4.이규태 (2000).『한국인의 정신문화』. 신원 1.인간 발달 주기상의 변화
(1)프로이드의 성격발달이론(5단계)
(2)에릭슨의 성격발달이론 (8단계)
(3)프로
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(6~12세) …………………………… 9
(5) 생식기(12세 이후) …………………………… 10
4. 프로이드 정신분석학 이론의 한계 …………………………… 10
III. 결론 …………………………… 11
* 참고 자료 …………………………… 11
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성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간행동의 기초
본능과 무의식
자아
행동과 사고의 동기
본능적인 성적 에너지
사회적 충동
성격발달단계
5단계 (유아기~청소년기
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발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거ㆍ 현재ㆍ 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자
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프로이트
1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 프로이트의 유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
- 성 발달 단계에 따른 영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
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발달을 이루므로 교육의 주요 과제는 어린이가 능동적으로 다양한 탐색, 발견을 하도록 도와주는 것이다. 또한 인지 발달 이론에서는 어린이의 사고방식이 성인과 다르며 각 발달 단계에 따라 독특하게 사고를 한다는 점을 강조한다. 이를 통
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발달이론의 이론적 배경
1. 도덕성의 정의
2. 이론적 배경
Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ.
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이론과 실천이 조화를 이루는 연구를 수행하며 제 경험을 더욱 확장하고 심화시킬 예정에 설레는 바이며, 대학원에서 이루어지는 다양한 세미나와 공동 연구 프로젝트에 적극적으로 참여하며, 단순히 개인의 연구에 머무르지 않고, 동료 교
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발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통
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수업에 대한 피드백을 들으면서 수업에 대한 질을 높이는 것을 배워왔습니다. 이러한 과정이 영어교사로서 일하는 데 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 1.성장과정
2.학창시절
3.성격의 장단점
4.경력 및 경험, 특기사항
5.입사 후 포부
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성격의 장단점
2.학창시절 및 경력사항
3.지원동기 및 입사 후 포부
4.나만의 교육철학
Ⅱ. 보육 교사 자기소개서 베스트 예문 2
1.성장과정?
2.성격의 장단점
3.학교생활 및 특기사항
4.지원동기 및 임용 후 포부
Ⅲ. 유치원 교사
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발달 특징과 문학의 변화가 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 한중 문화교류 적정화에 이해를 두어 각국 문학의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 연구안을 제시하고자 합니다. 중어중문학과 대학원학업계획사,자기
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