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저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 사회학적 노화이론
I. 하위문화이론
II. 연령계층화이론
III. 커밍과 헨리의 사회분리이론
IV. 카우길의 현대화이론
V. 레
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발달
1. 1920년 이전의 시기
1) 「사회진단」출간 이전의 시기
2)「사회진단」의 출간
3) 인보관 운동과 사회복지실천의 발달
4) 사회과학의 발달
2. 1921~1930년
1) 정신분석학적 관심의 대두
2) 사회복지 전문직에 대한 성찰
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심리학적 인물 탐구
1. 30년 후 수현
2. 30년 후 수현의 심리학적 현상
1) 플라세보 & 노세보 현상.
2) 약점을 보충하기 위해 취하려고 노력하는 ‘보상’
3) 이룰 수 없는 욕망을 타인에게 이루게 하는 ‘이타주의’
3. 30년 전, 젊은 수
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심리학에서 응용하는 기계적인 인과율의 제약에서 과감히 탈피해야 한다고 주장한다.
삶을 받은 우리 육체의 생명현상은 우주진화의 일부로 수십억 년 진화하여 온 현재의 모습이다. 수십만년을 걸려 인간은 말을 배웠고, 사고능력을 발달
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
상담심리학 / 이수연
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현대 심리학의 발전에 크게 영향을 미쳤으며, 정신의학, 철학, 종교학 등을 비롯한 다양한 학문분야의 발전에도 기여했다. 그의 이론 중에서 특히 내적 경험의 중요성, 인간본성의 양면성, 상징주의, 중년기 발달에 대한 관심은 지금까지도 중
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심리학, 교육과학사, 2006.
2. 고후순 외, 유아교육사상사, 양서원, 1996.
3. 권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2006.
4. 김연진 외, 유아아동발달, 동문사, 2003.
5. 김혜숙 외, 교육방법론, 학문사, 2002.
6. 노은호 외, 교수학습방법론, 동문사,
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Ⅰ. 청소년의 개념과 학생 수의 추세
Ⅱ. 청소년기의 발달특성
1. 신체발달
2. 인지발달의 변화
3. 심리적 변화와 행동의 변화
4. 성격 및 사회성의 발달
5. 청소년기의 발달과업
6. 사춘기의 심리적 부적응 및 문제행동
-참고문헌-
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동안 보존되는 것을 의미한다. 반면 지적 발달 구조가 부적합한 단계에서 고차원의 학습을 강요하면 아동은 학습에 흥미를 잃어버리고 단순 암기식으로 전락한다. 아무리 좋은 교육내용이라고 해서 교사가 이를 받아들일 수 없는 아동에게
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