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발달연구를 하는 이론가들은 유전과 환경 간의 상호작용 조건에 일치된 견해를 나타내지 않으며 이 문제에 대해 보편적으로 만족할 만하게 입증된 결과나 연구결과들도 아직 제시되지 않았기 때문에 유전과 환경의 이분법적인 논쟁은 계속
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습관과 성격은 충분히 변화될 수도 있다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 조복희 저 | 교육과학사 | 2008.08.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달에 있어 논쟁되어 온 대립개념들
2. 나의 견해와 경험
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달의 개념
1) 발달의 정의
2) 발달에 대한 주요 논쟁점
(1) 유전 대 환경(nature vs. nurture)
(2) 연속성 대 불연속성(continuity vs. discontinuity)
(3) 결정적 시기(critical periods)
2. 발달 연구의 동향
1) 발달 연구의 발전 과정
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논쟁과 관련하여 길리건의 이론을 단순하게 평가하는 것은 지양되어야만 한다. 길리건은 전통적인 도덕철학 및 도덕심리학에 대한 하나의 도전을 가하는 가운데 우리에게 새로운 패러다임으로 여성의 발달을 바라볼 것을 촉구해 주고 있는
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발달의 입증된 교육을 받아야 한다. 책임자의 신분으로 교사와 부모들의 소통으로 아이들에게 적합한 교육을 진행하도록 시행해야 할 필요성이 보인다.
참고문헌
Robbie Adler-Tapia, 아동심리치료, 시그마프레스, 2013.
이근홍, 인간행동과 사회환
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