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이론은 놀이를 일종의 치료 형태로 비중을 두었고 놀이 연구에 보다 자세한 관찰 방법을 도입하게 하는데 공헌을 하였다.
②인지이론
Piaget는 인간의 지능 발달은 단계적으로 일어나며 앞 단계의 인지 발달은 다음 단계의 인지 발달에 기초가
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호감을 주는 듣는기술, 말하는 기술/후쿠다다케시 지음/오늘의 책사람들. 2002.
인간관계론/정규훈/그리심. 2004.
고독/폴 투르니에 지음.1998.
인간관계의 이해/구현서/청목출판사.2001. Ⅰ. 자 기
Ⅱ. 정체감
Ⅲ. 정체감과 친밀감
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심리사회사정
1. 정보수집
1) 인적사항
2) 제시된 문제
3) 생리 ․ 심리 ․ 사회적 상태
4) 의뢰과정
5) 과거력과 병력
6) 가족배경 : 가계도
7) 가족구성과 관계
8) 이용자원체계
9) 강점과 약점
10) 문제 목록
2. 이론적 배경
1) 사정
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사회적 현상으로의 스포츠
5.스포츠 사회학의 발달
6.스포츠 사회학 그리고 관련된 분야
7.스포츠의 사회학적 분석
8.현대 스포츠 사회학에서의 전통적이고 이론적인 경향
9.스포츠 사회학에 있어 최근의 이론적인 방향
10.범문화
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. 1. 통합교육과정의 정의
2. 통합교육과정의 의의
가. 지식 증가에 대한 대처와 지식의 유용성
나. 학습자의 발달수준 고려
다. 학습이론
라. 사회문제의 해결
마. 실제적 학습과 고등사고기능 함양
바. 협동
사. 인격 통합
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발달단계이론
3.발달 단계이론에 대한 비판
Ⅲ.결론(프로이드 이론에 대한 나의 견해)
★비고츠키 이론 분석★
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.피아제와 비고츠키 이론의 비교
2.사고와 언어의 발달 과정
3.근접발달영역
4.비고츠키의 언
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이론적 배경
1. 여성한부모 가족의 개념
2. 여성한부모 가족의 실태
III. 여성한부모 가족으로 인한 사회적 문제
1. 경제적 문제 및 자녀양육 문제
2. 사회적 인식 및 제도적인 문제
3. 심리적인 문제
IV. 여성한부모 가족을 위한 개선 방
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1. 스웨덴의 국가 수준 유아교육 과정
2. 취학 전 프로그램
3. 일과 운영
Ⅷ. 교사교육
1. 아동 양호 교사 교육 과정
2. 유치원, 레크레이션 교사 교육 과정
3. 가정 탁아모 교육 과정
4. 교사 연수
Ⅸ. 결론
※참고서적
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발달의 기본 원리
나. 발달 심리학적 배경
다. 국가․사회적 요청
3. 유아교육의 발전 과정
가. 한국의 유아교육
나. 서구의 유아교육
4. 유아교육의 동향
5. 아동관의 변천
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대 사회
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할 것이다. 제7장 비행 청소년복지
제1절 비행청소년의 개념 및 유형
제2절 비행청소년의 특성과 현황
제3절 청소년 비행의 원인
제4절 청소년비행의 이론적 관점
제5절 비행청소년의 복지사업의 현황과 대책
제6절 맺음말
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