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콜버그와 에릭슨의 발달이론과 콜버그가 말하는 도덕성의 딜레마 상황의 각 단계별 판단에 대한 예 및 에릭슨의 성격발달이론의 각 단계별 교육적 함의에 대해 예를 들어 살펴보았다. 콜버그 이론의 핵심은 인지발달이다. 각기 상이한 도덕
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콜버그 이론체계에서 ‘정의 구조들’이 갖고 있는 한계에 대한 대안이다. “정의”는 이제 더 이상 도덕철학의 유일한 개념이 아니라는 것이다.
6. 결론 및 나의의견
- 콜버그 도덕성 발달이론이 우리 교육현실에 시사하는 점
콜버그의 인지
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도덕성
1) 5단계(일반화 - 민주적 법률)
2) 6단계(궁극화 - 보편적 원리)
Ⅵ. 콜버그 도덕성발달이론의 적용방법
1. 아동에 대한 실천적 도덕교육
2. 돌봄과 대함의 교육
3. 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
Ⅶ. 콜버그 도덕성발달이
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대한 비판적 시각을 제시하는데, 과학적 관점은 종종 인간을 예측 가능하고 통제 가능한 객체로 취급하는 경향이 있어, 인간의 주체성과 다면적인 측면을 간과하기 쉽다.
콜버그의 도덕성 발달 이론도 이러한 관점에서 중요한 역할을 한다.
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도덕성 발달이론
1. 도덕성에 대한 정의
2. 도덕성 발달의 이론
가. 정신분석학적 이론(정의적 요소)
나. 인지발달 이론(인지적 요소-->도덕추론)
● <표 1> 피아제의 타율적 도덕성과 자율적 도덕성의 인지적 측면
● <표 2> 콜버그의 도덕성
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