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발달 이론과 그 이론의 실제 적용 가능성에 대해 알아보았다. 콜버그의 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며 그가 도덕적 사고의 발달 단계를 촉진하는 방안으로 제시한 소집단 토의법은 도
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이론을 선택한 이유
Ⅱ. 콜버그 이론의 개관
(ⅰ) 피아제의 도덕성 발달 연구의 영향
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 6단계
(ⅲ) 도덕성 발달 단계의 특징
(ⅳ) 딜레마 토론식 수업
Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안
(ⅰ)
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성 이론 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 콜버그의 도덕발달 이론의 이론적 배경 및 원리
1) 피아제의 도덕발달의 인지 발달적 접근
2) 듀이의 교육목적으로서의 발달
3) 롤즈의 정의 원리
2. 콜버그의 도덕성 발달 이
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와
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, 황응연 『발달심리학』. 배영사.
이춘재 ). 『청년심리학』. 중앙적성출판사.
이영석 편역( 『유아교육사상사』. 교육과학사. 목차
1.프로이트의 생애
2.에릭슨의 생애
3.프로이트와 에릭슨의 이론 비교 분석 및 나의 의견
4.참고문헌
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반응해야 할 것이다. 어린이의 인성과 건전한 자아 형성은 가정에서 혹은 유아교육 기관에서 발달적인 상호작용에 영향을 받는다. 또한 정신분석 이론은 유아교육에서 중요시하는 놀이 활동에 합리성을 제공해 준다. 놀이를 통하여 유아는
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이론의 관점에서 유아의 어린이집이나 유치원의 경험을 보면, 또래 나 성인과 상호작용하는 기회를 더 많이 가질 수 있다는 이점이 있고, 그로 인해 사회 적으로 긍정적인 발달을 가져올 수도 있지만 상대적으로 부정 적인 행동도 나타날 수
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이론을 완화시킨 것이라는 비난을 받아왔다. 성장발달의 여러 측면들을 프로이드의 성욕발달단계에 무리하게 연결시키려고 했다는 것이다.
그리고 엄밀한 과학적 연구라기보다는 다분히 사변적이라는 점에서 비판을 받고 있다.
에릭슨은
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발달이론과 교육적 시사점
에릭슨에게 있어서 생성감 이라는 개념은 생산성이나 창조성과는 다른 의미로 다음 세대를 생성하고 이들을 돌보고 양육하는 것을 의미한다. 심리·사회적 발달에서 성인기는 인간이 윤리적 존재로 거듭나는 시기
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성격이란 원욕, 자아, 초아가가 어떻게 이루어지는가를 중심으로 설명할 수 있다. 01 프로이드의 생애
02 정신분석이론의
발달배경 & 전제
03 성격발달 5단계
04 성격기제
05 자기방어기제
06 치료기법과 절차
07 의의
참고
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