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학습과정과 주의집중을 관련시켜 볼 때 아동들로 하여금 특정 사물이나 대성에 주의를 집중하도록 하는 것은 아동들의 학습이나 행동을 증진시킬 수 있는 중요한 관선이 된다. 특히 주의력이 부족한 주의력결핍 과잉행동장애 아동들에 있어
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아동은 놀이는 즐긴다.
⑬발달적 두려움 극복- 반복되는 놀이 활동은 불안과 두려움을 감소시킨다.
⑭게임- 게임은 아동의사회화를 돕고, 자아 강도를 길러준다.
3) 행동계약을 통한 행동수정
아동을 위한 행동수정 전략은 정서장애아동뿐
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잘 되고 있나?”
“계획한 대로 일이 잘 끝났나?”
이러한 4단계의 물음을 아동이 스스로 던질 수 있도록 학습시킨다.
‘멈추고 생각하기’, 생활계획표 만들기, 대인관계기술이나 대화기술, 부정적인 감정 처리하는 방법 등을 가르친다.
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40. 인지행동모델의 주요개념에서 ‘기대하는 반응이나 행동을 학습할 수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대해 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것’은 행동조성입니다. 객관식
01 ~ 45
실천기술론 요점정리
01 ~ 40
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‘기대하는 반응이나 행동을 학습할 수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대해 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것’은 행동조성입니다. 2009년도 2학기 중간고사_광신_사회복지실천기술론
실천기술론 요점정리
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아동관찰
① 누가
② 무엇을: 관찰자가 아동의 행동과 성격양상에 익숙해지는 것이 중요
③ 왜: 각 아동의 발달과 성격을 이해함으로 관찰자는 학습과 탐색을 증진시키기 위한 학습계획을 공식화할 수 있음
관찰하는 동안 그 아이가 자기 연
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3. 중도 정신지체
4. 최중도 정신지체
IV. 특성
1. 신체 및 건강상 특징
2. 언어특성
3. 기억발달
4. 사회적, 행동적 특성
5. 학습 특성
6. 학업성취
7. 직업과 작업
8. 정서적 특성
IV. 정신지체의 요인
V. 진단
VI. 치료적 접근
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장애가 되는 것을 숙지한다.
⑪ 부모와 함께 어떻게 작업한지 계획한다.
마. 5단계: 천천히 서두른다.
교사는 선택한 활동을 원만하게 시작해야 하며 처음에 하나의 주제 영역에 초점을 맞추고 점차적으로 다른 영역도 소개한다. 교사는 유아
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발달에 초점을 둔 교육프로그램도 중요하지만, 가족이 장애아동이 태어남으로 인해 겪는 문제, 가족의 적응과 관련된 요인들, 가족의 심리사회적 욕구의 측면에 초점을 둔 교육프로그램 또한 매우 중요하다
참고문헌
- 김승국외(1989), 학습장
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학습방법으로 접근하기 보다는 신체 운동적인 방법으로 접근.
④ 음악: 음악을 듣는 것은 단순한 청지각에 머무는 것이 아니라 듣고, 부르고, 즐기며, 창작하고, 움직이는 기회가 부여되어야 음악활동을 완전히 이해하는 것.
7. 발달장애아동
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