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적 사회학습이론
1) 사회학습이론
발달에 있어서 중요한 요인은 행동과 환경 뿐 아니라, 인지도 중요한 요인임
행동의 변화는 타인의 행동을 관찰하면서 학습됨
사회학습이론에서는 관찰학습, 모방 또는 모델링을 강조
2) 관찰학습
(1) 아동
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발달과 학습, 교육출판사, 1994
박덕규, 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 1992
변창진·손명자 편저, 교육심리 - 인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
손영신, 피아제 이론의 유아 교육에 대한 시사점과 한계, 전남대 석사논문, 1981
조
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유아가 놀이를 통하여 환경과 상호 작용 할 때 질문과 제안을 하면서 안내해 주는 촉진자로서의 역할을 강조한다.
9. 나의 의견
통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 것으로 그 특징은 장애 아동과 일반 아동
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적인 제안 : 특수아동교육 P191)
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김홍주, 『특수교육학 개론』, 서울 : 교육출판사, 1992.
2. 교육부, 특수학교(정신박약) 교육과정, 1990
3. 박화문 장선철 외, 『장애유아의 발달과 교육』, 서울 : 창
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발달 단계에 따른 훈련
3. 복부, 흉부, 경부, 두부의 바른 위치 관계를 유지시키기 위한 훈련
4. 호흡 속도를 1 분에 30 회 이내로 유지시키는 훈련
5. 날숨 조절을 위한 호흡 양식 훈련
6. 흉부 운동에 따라 불수의적으로 일어나는 복부 운동의
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이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 발달에 대한 여러 가지 정의들
2. 발달관련 개념 : 성장, 성숙, 학습
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유아와
의사소통에서 유아를 어떻게 인식하느냐는
중요한 문제이다.
(2)교사의 권위를 어떻게 할 것인가?
① 본질적인 권위 - 유아에게 유용하고 본질적인 것으로 느껴지는 교사의 권위.
ㄱ. 교사의 권위를 없애는 것이 유아의 학습을 지원
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학습원리란
2. 유아교육의 교수-학습원리
1) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 놀이중심의 원리
2) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 생활중심의 원리
3) 유아교육의 교수-학습의 원리 중 개별화의 원리
4)) 유아교육의 교수-학습의
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적 행동에 미치는 영향
1) 우울과 역할놀이
2) 공격성과 역할놀이
3) 주의산만행동과 역할놀이
5. 역할 놀이의 기본 구성 요소
1) 상황(situation)
2) 역할(roles)
3) 유용한 표현(useful expressions)
6. 역할놀이 학습모델
1) 역할놀이 교수-학습
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적인 강화를 유도한다. 위축되어 다른 아동이나 교사와 상호작용을 하지 않는 문제를 해소하기 위해 상호작용을 할 수 있는 기회도 제공하고 필요하다면 신체접촉을 통해 안정감을 제공해야 할 필요도 있다.
정서 및 행동장애 교수법에서는
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