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장애인의 신용카드 대신 발급 - 6개월 동안 1억 6천여 만 원을 가로채”, “정신지체 3급 장애인에게 취직 미끼로 주민등록증 갈취 - 19대 전화 개설, 2,700만원 피해”,등 정신지체발달장애정신장애를 가진 사람들은 사회적으로 요구되는 판단능
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학습효과를 극대화할 수 있도록 도움을 받는 것이 유용하다.
교사는 청각장애유아에게 말을 하기 이전에, 유아가 주의집중을 하도록 눈
접촉을 기다린다. 말하는 동안 유아의 얼굴을 바라보고, 입을 가리지 말고
이야기를 한다. 적절할 경우,
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장애학생들이 서로 자극을 받아 전반적인 발달이 촉진되기 때문에
5. (반대를 선택한 경우) 장애학생 통합교육에 반대하는 이유는 무엇입니까?
① 장애학생의 행동을 따라 하거나 학습에 방해를 받는 등의 영향을 받게 될까봐
② 장애학생과
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발달장애학생 언어교육 프로그램(상). 서울 : 국립특수교육원
2. 배소영(1998). 언어장애치료. 대구 : 한국언어치료학회
3. 이승환.배소영.심현섭 외 (2001). 의사소통장애개론. 서울 : 하나의학사
4. 최세민(2004). 특수아동심리학. 서울 : 숙명여자대
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컴퓨터가 아동발달에 미치는 영향
1. TV와 컴퓨터가 아동발달에 긍정적 영향
2. TV와 컴퓨터가 아동발달에 부정적 영향
(1) 신체에 미치는 영향
(2) 학습과 인지발달에 미치는 영향
(3) 사회적 관계에 미치는 영향
(4) 여가활동에 미
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발달장애 아동의 교육에 있어서 체계적인 조기교육이 실시되지 않는다면 복잡한 행동의 학습은 더욱 어려워질 것이다.
뿐만 아니라, 영유아기의 발달과 학습은 매우 급속한 속도록 이루어지기 때문에 이 시기에 이루어지는 교육적 중재는 아
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유아가 나이어린 영유아에게 또래교사역할 - 사회적으로 위축된 영유아에게 효과적임.
- 발달수준차이가 나는 영유아들의 발달적 요구 부응이 어려운 과제.
- 교사들의 집단교수 협력체제가 필수적.
2) 장애아 통합프로그램
(1) 통합프로그램
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유아의 활동을 준비해 준다.
- 유아와 그의 부모 사이의 정서적 유대를 높이기 위하여 행동을 강화한다.
- 정기적으로 정상적인 사회발달을 하고 있는 아동과 비교하여 평가한다.
(3) 작업치료
대·소근육 운동(gross motor)의 장애와 미세운동(fine
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적 처치 접근을 시도하기도 한다.
3. 유아기 및 아동기 초기의 급식장애
1) 개념과 주요특성
6세 이하의 아동이 지속적으로 먹지 않아 1개월 이상 심각한 체중감소가 두드러지게 나타나며 정서적, 사회적 발달이 지연되거나 중단되는 경우를 말
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유아교육과정, 동문사
이기숙(2000) 유아교육과정 개정2판, 교문사
임재택(1994) 현대유아교육과정, 양서원
임재택(2001) 유아교육과정, 양서원 포테이지 유아교육프로그램
Ⅰ. 포테이지 프로그램의 이론적 고찰
1. 포테이지 프로그램
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