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위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 1. 발달장애의 개념
2. 발달장애의 유형별 원인과 특성
3. 발달장애의 유형별 원인
4. 발달장애의 유형별 특성
5. 발달장애와 부모 역할
참고문헌
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발달장애를 갖고 있는 영아에 대해서는 의학적 진단을 통하여 언어발달지체의 원인을 정확히 밝혀내고, 조기에 언어치료를 받을 수 있는 기회를 부여하여야 한다. 특히 부모교육프로그램이나 부모역할훈련 프로그램을 개설하여 영아의 인지
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발달 단계 중 태내기, 영아기, 유아기가 무엇인지 소개하고, 각 발달 단계에서 부모의 역할과 행동 요령에 대해 논하였다. 그리고 올바른 자녀 양육 방법으로 제안되는 고든의 PET 프로그램에 대해 살펴보고, 이를 유아교육 기관에 접목하는 방
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이는 여성에 대한 부모의 소극적 보호로 해석할 수 있다. 장애인이 여성인 경우에는 장애아의 부모들은 멀리 떨어진 곳에 학교가 있을 경우 남자 아이와는 달리 보내려 하지 않는 경향이 있다. 또한 여성 자신도 사회참여에 대해 소극적으로
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장애를 지녔는지를 검사를 통하여 파악할 필요가 있다. 때로 부모들은 아이들이 지켜야 할 원칙에 대해 이견을 갖기도 하며, 아이들 앞에서 서로 다투기도 한다. 아이들과 계약 맺는 방식에 대해 배울 수 있는 부모 역할에 대한 행동적 접근이
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