|
수용적 이해와 같은 사회적 상호작용이나 인간관계의 학습에 적용할 수 있다.
③ 의사결정 기능의 개발 : 교사교육을 위한 마이크로 티칭, 법대에서의 모의재판 등과 같이 의사결정기술의 개발을 위한 교육에 적용될 수 있다.
* 효과
① 실
|
- 페이지 16페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2008.10.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수용, 거부할 수 있는 능 력을 요구함을 일깨움
-도구적 합리성 비판을 통해 교육이 길러야 할 합리성의 성격을 밝혀 줌
-의식화와 문제제기식 교육 부각
2) 한계
-지나친 비판 의식 강조
-사회적 비판을 강조하다 보니 교육을 교육의 논리에 따
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2008.12.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수동적인 수용자가 아니라 능동적인 창조자로서 그들의 삶을 형성하는 사회문화적 현실을 변혁시키는 그들 자신의 능력에 대해 깊이 자각하게 하는 사상
비판과학적 패러다임의 교육 목표 : 이데올로기 비판을 통해 이데올로기의 구속으로
|
- 페이지 18페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2005.12.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
탐구영역으로 다룸으로써 복잡하고 비규칙성이 깃들인 고급 지식들을 접함으로써 형성될 수 있다.
⑶ 실제로 사회의 중요한 문제들을 비정형화되고 매우 독특한 상황에서 독특한 해결책을 기다리는 것들이다.
다. 인지적 도제이론
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2012.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수용자는 능동적 존재로서 미디어 이용은 그 대부분이 목적지향적(goal directed)이라는 가정이다. 또한 토론 과정에 있어 수용자가 미디어 선택의 결정권을 갖는다는 것이다. 따라서 미디어 내용이 직접의 효과(straight-line effects)를 갖는다는 이
|
- 페이지 13페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.10.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|