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발달이론은 성역할이 개인의 사고발달과 병행하며, 자신의 성을 인식하고 구분하고 초월하는 과정을 설명한다. 성역할 이론은 성역할의 다양성과 유연성을 인정하고 존중하는 바람직한 성역할 형성을 위한 기초가 될 수 있다. 따라서 부모나
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역활발달
정신분석이론 사회학습이론 성도식 이론 성역할 초월 이론 등이 있다
3)성역할 발달의 인지적 요소
(1)성 항상성
개인의 성은 복장이나 헤어스타일 놀이종류에 상관 없이 생물학적인 특성에 의해 변하지 않는다는 개념을 성 항상성
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발달 특징이 나타난다. 청소년기의 아동은 여러 가지 방법으로 자신의 독립을 과시한다. 이것은 성인으로부터의 감시로부터 탈출하려는 경향이 나타나기도 한다. 그러나 독립에 대한 욕구가 너무 강해서 때때로 지나치게 통제하려고 하는 결
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외출 후에 손 씻는 습관을 들여준다.
4)우리나라 초등학교 아동 480 만 명 가운데 3-8%인 약 26만 명 정도가 ADHD 아동으로 추정된다. 이는 아동기의 스트레스가 가져올수 있는 장애중의 하나로 볼 수 있고, 평균적으로 한 학급 당 적어도 한 두 명
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발달. 서울:교문사
김상희 외(2014), 부모교육. 교육과학사 목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 태내기 및 영아기 발달특성
1) 태내기
2) 영아기
2. 발달단계에 따른 부모역활
1) 태내기
(1)임신의 수용
(2)부모기 준비
(3)출산준비하기
2)
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