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선택의 가능한 대안들을 탐색해 볼 수 있도록 돕는 등 개입을 하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 에릭슨의 성격발달단계이론에 따라 각 단계를 정리해 보고 교육에 대한 시사점도 서술해 보았다. 에릭슨의 인간발달단계이론에서 제시한
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각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
인간행동과 사회환경 배극수, 강창교 외 3명 저-퍼시픽북스-2014.02.20
에릭슨의 인간이해 박아청 저-교육과학사-2014.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 심리사회이론을 토대로 나의 어린시절 분석
2) 나의 의견
Ⅲ.
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중요한 것은 보육시설에서 하루일과를 보내야 하는 영아를 위해 생리적, 정서적 리듬이 일관되게 반복되어야 한다는 것이다.
따라서 교사는 일과가 시작되는 아침 등원 시에 영아의 얼굴 표정과 모의 움직임을 통해 건강 상태를 체크해야 하
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중요시한다. 즉 기존의 프로젝트 학습법에 비하여 여러 가지 표상활동을 통한 학습과 다상징적 접근, 기록화 등을 통하여 유아들이 보다 구체적으로 지식을 구축할 수 있도록 하는 교수-학습 방법이다. 특히 그리기를 통한 학습 및 상징화주
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통해 교사가 아동의 강점이 무엇인지를 발견할 수 있도록 도와줌
교육과정에 있어서 다중적 출발점을 제공하며, 내용구성에 있어 아동의 관심과 흥미를 자극하고 아동의 강점을 발견하여 칭찬함으로써 강점을 강화시킴
교사와 아동에게 학
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