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발도르프학교의 교육과정은 슈타이너의 인지학적 인간존재론과 인간발달론 그리고 인간기질론의 기초 위에 구성되어 운영되고 있다. 인지학적 인간존재론과 관련하여 발도르프학교의 모든 교육과정은 아동의 육체와 영혼 그리고 정신의 통
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1. 들어가며
2. 대안 교육의 등장 배경
가. 한계에 이른 학교 교육
나. 학습과 교육에 대한 새로운 인식
3. 학생의 자유로운 의사 존중 ㅡ 영국 섬머힐 학교
4. 세계의 대안 학교 '독일' 자유 발도로프 학교
1). 루돌프 슈타
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발도상국의 생존권적 개발과 선진국의 환경보호 논리
1) 개발도상국과 선진국의 충돌
2) 사례
3) 협약
Ⅲ. 결론
1. 현 제도, 상황의 개선, 보완점
2. 결론
* 각주 - 출처 밝히기 Ⅰ. 서론
1. 논의방향
2. 전제해야할 사항
Ⅱ. (본론)&n
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