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사례
3. 대안 봄방학 프로그램(ASB - Aletrnative Spring Break) 사례
Ⅶ. 우리학교 또는 학과에서 할 수 있는 방안의 모색
1. 기본 방안
2. 시설입소자를 대상으로 한 자원봉사활동
3. 시설프로그램의 개발, 지도, 보조를 위한 활동
4. 시설의 발전을
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사례
1. 정보통신기술 교육
1) 목적
2) 방침
3) 활동 내용
2. 창의성 계발 교육
1) 목적
2) 방침
3) 학년별 활동 내용
3. 평가
1) 기본 방침
2) 평가의 관점 및 방법
3) 평가의 유의점
Ⅶ. 초등학교 재량활동의 프로그램개발
1. 창의적 재량활
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용촉진공단
ⅲ. 심미향(2006), 세상으로 한발 다가서기 : 자폐아동의 읽기 경험을 통한 대인관계태도에 대한 사례연구, 경기대학교
ⅳ. 이희영(2007), 화용적 모방놀이 프로그램이 자폐아의 의사소통 기능 향상에 미치는 효과, 대구대학교
ⅴ. 이
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영유아의 삶의 질 향상에 결정적 역할을 한다는 점을 명심해야 한다. 1. 서론
2. 발달지체 영유아의 이해
1. 발달지체의 정의와 유형
2. 발달지체 영유아의 특징
3. 발달지체의 원인
3. 교수방법
1. 개별화된 교육 계획
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인식의 개선
(2) 학교 관리자의 철학이 변화되어야 한다
(3) 일반학급 교사 및 교수·학습 방법이 변화
(4) 특수교육의 지원체제 개혁
(5) 특수학급 교사의 역할의 강화
Ⅳ 맺음말(장애아동 통합교육과정에 대한 개인의견 제시)
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영향
(2)피아제의 영향
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
(1) 강점
(2) 약점
IV. 결 론
V. 참고문헌
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특징……………………………………………………3
(1) 공간(Space, environment)의 중요성………………3
(2) 조직(Organization)의 중요성………………………3
(3) 교사 교육(Professional Development)……………4
(4) 학부모들과의 지속적
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10. 유수옥(), 유아특수교육론,
11. 최영하, 정창종(1991), 장애아의 감각운동 지도, 대구대 출판부.
● 사이트
http://edunet.kise.go.kr/index.php 장애학생 사회통합 관리시스템 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 용어 설명
Ⅴ. 참고문헌
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교수효능감과 직무스트레스에 관한 연구. 한국보육지원학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사로서 갖추어야할 자질과 태도를 바탕으로 자신을 평가
2. 어느 연령대의 보육교사가 가장 적합할지
3. 연령대의 특징과 보육교사 역할
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IV. 교수체제개발의 특징 및 영역
1. 교수체제개발의 주요 특징
2. 교수체제 개발의 영역
V. 체제적 교수설계 모형
VI. 체제적 교수 설계 모형의 평가
ⅤII. Gagne & Briggs의 교수설계 이론
Ⅷ. Merrill의 내용요소 전시이론
* 참고문제 *
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