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발도르프 프로그램의 이점에 대한 나의 생각을 종합해보면 발도르프 프로그램은 공간적 질서와 시간적 리듬이 잇는 환경 속에서 정해진 프로그램이 아닌 교사의 행동 자체가 자연스럽게 유아에게 모방되어 교육되어진다는 점과 대부분 자유
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발도르프 학교 교육은 앞으로 교육의 내용과 방법의 다양화에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 환경구성
2. 발도르프 프로그
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발도르프 교육학. 서울 : 학지사
곽노의 외. 유아교육사상. 서울:문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 환경구성
2. 발도르프 프로그램의 교사의 역할
3. 내가 생각하는 발도르프 프로그램의 이점
4. 느낀점
Ⅲ. 결론
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환경이 보장되는 셈이다.
이렇게 장기적인 관계가 보장되어야 개개 아동에 대한 치료적인 도움 또한 계획적으로 이루어 지리라 생각한다.
맺음말:
이상으로 발도르프특수학교 및 일반학교에서 이루어지고 있는 교육과정에 관하여 살펴보았
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발도르프 유치원의 환경구성과 교육내용
(1) 자연환경구성과 놀잇감
■ 아동의 놀잇감
- 아동의 놀잇감은 기하학적 원형과 기본 색깔을 지녀야 한다.
- 나무, 양털 등의 자연물질들, 상상력에 창조적 활동공간을 주는 단순한 형태, 무늬가 없
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