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발명교육은 창의력 신장면에 중점을 두었다. 창의력 향상을 위한 발명반 운영연간계획서를 자체 작성하여 학생들의 흥미를 자극하였으나, 발명교실에 장비 및 시설 미비로 흥미를 잃어버리는 학생들이 2학기에는 많아졌다. 하지만 창의적인
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발명교육은 창의력 신장면에 중점을 두었다. 창의력 향상을 위한 발명반 운영연간계획서를 자체 작성하여 학생들의 흥미를 자극하였으나, 발명교실에 장비 및 시설 미비로 흥미를 잃어버리는 학생들이 2학기에는 많아졌다. 하지만 창의적인
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발명 교실 운영(학기 중)
강남 발명교실 기초반, 발전반, 운영 및 영재반 계획
(2) 방학 중 발명기초반 특별기 운영
(3) 학부모 교실 운영
(4) 발명 교실 교사 연수회
(5) 강남교육청 발명품 경진 대회
(6) 발명반 운영 지도 책자 작성
(7) 학교 발명
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명실습의 장이다. 발명공작교실은 각급 학교 학생 발명반 활동의 중심센터이자 학부모들의 발명인식 제고를 위한 ‘어머니 발명교실’ 운영 및 관내 학교 발명반 지도교사는 물론 일반 교사들에게 발명반 운영 및 발명교육에 대한 저변확대
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발명과 특허, 특허청
한국학교발명협회(1996) : 발명영재(6,7,8호), 서울 : 동남인쇄사
한국학교발명협회(2001) : 발명교육백서, 특허청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 목표
Ⅲ. 발명교육의 현황
Ⅳ. 발명교육과 뇌과학
Ⅴ. 발명교육과 발명반
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논 문 요 약
중학교 발명교실 담당교사가 인식하는 발명교육 교육과정에 대한 중요도와 동의수준
김 봉 수
한국교원대학교 대학원 기술교육전공
(지도교수 이 상 봉)
이 연구의 목적은 중학교 발명교실 담당교사가 발명교육의 목표, 내용,
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발명, 교육, 문학, 예술 등 여러 주제로 정보를 제공한다. 주제어 검색과 카달로그 검색을 제공한다.
*웹키즈 http://www.webkids.co.kr
: 어린이 인터넷 방송국 웹키즈이다. 어린이종합백화점에서 어린이관련 물품을 싼 값에 구입할 수 있고 사이버
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발명반 동아리활동에 적극적으로 활동하며 생활 속에서 찾은 작은 아이디어들로 여러 가지 발명품을 만들었습니다. 저는 고등학교 2학년 때 삐리리에서 주최하는 '삐리리대회'에 '삐리리'를 출품하여 '삐리리'을 받았습니다. 상을 받은 기쁨
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앞부분에 선풍기 날개를 부착시킨 에어컨선풍기, 분유먹이는 기계’ 등을 생각하고 직접 만들어보았던 과학발명반 동아리 활동을 통해 창의력을 키울 수 있었고 이러한 경험을 바탕으로 ‘어떤 케이크를 골라야 하는 고민이 필요 없는 하나
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발명반 활동을 하며, 다수 입상하기도 할 정도로 재능을 보이기도 했습니다. 한편 중학교 시절과 고등학교 시절에는 RCY활동을 하며 봉사정신을 배울 수 있었고, 다른 학교 친구들을 사귀며 다양한 대인관계 능력을 키울 수 있었습니다.
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발명반 활동을 통해 경시대회에서 입상도 하였습니다. 이러한 경험들은 훗날 사회생활을 하는데 큰 밑거름이 되었고, 환경과 장소에 굴하지 않고 자신감 있는 태도로 임하는 긍정적인 자세를 만들게 해주었습니다.
15. 저는 화가이신 아버지
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발명반 동아리 활동을 통해 창의력을 키울 수 있었고 이러한 경험을 바탕으로 ‘어떤 케이크를 골라야 하는 고민이 필요 없는 하나의 조각케이크, 지하철에서 옆 사람들에게 불편을 주지 않는 세로로 넘겨보는 신문, 왜 휴대폰 통화화면에는
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