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교육과정 측면에서는 교수요목기를 비롯하여 제 1차부터 제 7차 교육과정기까지 실과교육과정에서의 교양농업교육을 성격, 이수 시간 수 및 지도학년, 목표, 내용, 방법, 그리고 평가 관점으로 분류하였다.
Ⅴ. 실과 발명교육
발명교육의 주요
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교육활동 시간으로 활용할 수 있다.
(카) 도덕 교육, 환경교육, 경제교육, 근로정신 함양교육, 보건. 안전교육, 성교육, 진로교육, 통일교육 등은 관련되는 교과와 특별활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 학교교육 활동 전반에 걸쳐 통합적
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학습(교육)프로그램 사례
1. 발명반 활동을 위한 모둠을 구성 운영한다
1) 발명 모둠의 구성 및 조직
2) 발명 모둠의 운영 방법
2. 발명반 활동을 위한 자기주도적 교수ㆍ학습 프로그램 을 투입한다
1) 발명반 활동을 위한 자기주도적 교수ㆍ
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교육으로서, 바람직한 자녀교육을 위한 다양한 정보 및 태도 습득을 목표로 하고 있다. 자녀의 진로지도, 부모-자녀의 대화기법, 자녀의 학습관리, 기초육아법, 자녀교육관 정립, EQ 개발, 성교육이 주된 내용이며, 강의와 토론 및 연습, 역할놀
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Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 홀리스틱교육
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 환경교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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성과 적성에 따른 상담 기회 제공
⑤ 진로 결정을 위한 각종 정보 자료 제공
2. 교과 관련 진로 지도 방안
-- 진로교육이 학교 교육에 수용되고 효과적으로 이루어지기 위해서는 일차적으로 모든 교과의 교수-학습 활동을 통하여 일과 직업의
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교수학습개발센터 중등 체육과방 : 좋은 체육 교사로 성장하기, 교육과학기술부
ⅴ. 정재찬(2010), 수업 비평적 관점을 통한 중등 국어 수업 사례 연구, 서울대학교 국어교육연구소
ⅵ. 최지나 외 1명(2012), 정보 통신 기술과 생활 단원에서 진로
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교육학회
▷ 김춘일(1999), 창의성 교육, 그 이론과 실제, 교육과학사
▷ 김영숙이재연 역, 아동을 위한 상담이론과 방법
▷ 부산광역시교육과학연구원(2000), 초등학교 진로상담교사 연수자료
▷ 서울강서초등도덕연구회(2002), 인성교육의 길잡
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성 있게 그 부적절한 환경에서 화장실이나 침실 등 사적인 장소로 이동시키고 그곳에서 나머지 활동을 끝내게 하는 지도가 가능하다. 그리고 사적인 장소의 이동은 그것이 조건화된 반응이 될 때까지 반복해야 한다. 또한 성교육 지도자는 그
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교육, 성교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한
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