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발명교실 운영에 차질을 빚어서는 안 될 것이다.
발명교실의 프로그램은 일회성에 그치지 말고 기초과정-심화과정-상급과정 등의 지속적이고 발전성 있는 과정을 계속 개설하여 발명꿈나무들이 계속 활동하고 소기의 성과를 거둘 수 있도록
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발명반이나 발명공작교실을 지도하고 있는 교사들은 전직교육이나 지도 경력에서 볼 때 아직도 전문성이 부족하다는 것에 공통적인 의견이다. 앞으로 학교 현장에서 발명꿈나무 육성이 효율적으로 이루어지려면 연구대회나 교원연수를 통
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발명적 두뇌 개발하는데 큰 장애요인이 되었다.
Ⅷ. 발명교육의 개선 방안
학교 교육은 개인으로 하여금 미래사회에 적응하여 행복한 삶을 살 수 있는 능력을 기르도록 하는 데 있다. 그러나 이러한 개인적 목표의 총화는 미래 사회를 이끌어
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실적의 반영을 확대 할 예정이다.
2) 10만 발명꿈나무 양성
관리국은 미래 과학 및 산업현장의 인적자원으로 성장할 초중고등학생에 대한 발명교육을 실시하고자 발명교육연구시범학교 운영지원, 우수발명학생의 특례입학제 확대 및 우수발
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발명꿈나무 양성
1) 전국 7천여 초?중?고교의 학교 발명반 활성화 지원
2) 지역별 발명공작교실 설치 확대
3) 지식재산 교육센터 건립 추진
4) 우수발명학생 발굴 및 장학지원
2. 중소기업의 지식재산권 보유 지원
3. 여성의 지식재산 활동지
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