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질문이 유아들에게 많은 영향을 미친다는 것을 알게 되었다. 다음 실습부터는 아이들의 사고를 돕는 질문을 해보는 나만의 과제를 해야겠다. [ 확산적 질문의 형태 ]
[ 회상적 질문의 형태 ]
[ 택일식 질문의 형태 ]
[ 발산적 질문의 형태 ]
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적 사고가 가능하도록 한다. 초기에는 발산적 발문을 하고 수업이 끝나 갈수록 수렴적인 발문이 되도록 한다.
참고문헌
김외진, 발문유형이 수업효과에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1996
도로시 리즈, 노혜숙 역, 질문의 7가지
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적으로 질문이 이루어진다면 대기시간이 늘어나야 한다. 만약, 교사가 학생의 주의를 구체적인 상황에 집중시키기 원한다면 수렴적 질문을 사용하는 것이 효과적이지만 그래도 가능하면 발산적 질문이나 고차원적인 질문을 사용하는 것이
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적합한 활동을 계획, 실시할 수 있고, 각 유아의 행동에 적절히 반응할 수 있어서 바람직하다.
* 유아가 집중되면 계획된 활동을 진행하되 자연스러운 상호작용으로 진행한다. 적 절하게 질문하여 유아에게 생각할 기회를 주고, 유아의 반응에
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질문의 형태
▶Bloom에 질문의 분류 체계개발→ 하위수준: 지식, 이해, 적용의 질문
상위수준: 분석, 종합, 평가의 질문
수렴적 질문: 한 가지 정확한 답변 요구한다. (패쇄형 질문)
발산적 또는 개방형: 여러 개의 정확하거나 가능한 답이 존재한
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