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하였다. 교육받은 노동자들을 통제하기 위해 지배계급이 이전보다 더 높은 수준의 교육을 필요로 하기 때문에 고등교육 역시 급격히 확대된다고 보았다. [목차]
1. 발전교육론
2. 인간자본론
3. 비판이론
4. 계층경쟁론
5. 계급통제론
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마르크스주의 비판
안국신 외 2명(1996), 현대경제학원론, 박영사
염홍철 편저, 제3세계와 종속이론, 한길사
윤석범 외 5명(1989), 자본주의와 사회주의, 세경사
임현진(1997), 종속이론은 죽었는가 - 한국 발전위기에 대한 해석, 경제와사회(겨울
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언젠가는 다음 단계의 사회로 발전 할 것이다. 허나 그렇다고 해서 다음단계가 사회주의라고 보증할 수는 없는 것이다.
또한 마르크스의 이상 자체역시 틀렸다고 할 수 없다. 모두가 평등해야 한다는 것은 오늘날 우리 사회에서도 강조되고
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발전시키는 주요한 힘은 어디서 나왔는지 복지국가에 대한 다양한 이론들이 있다. 복지국가 분석에 관련된 이론에는 신마르크스 이론과 조합주의 이론 등이 있다.
2. 복지국가 발전을 설명하는 이론
복지국가 발전을 설명하는 대표적인 이론
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발전시켜 나가고 사회적 내용을 탐구한다. 우리의 복지는 급여, 주택, 보건의료서비스, 교육에 대한 권리를 포함하는 일련의 사회적 이슈들에 좌우된다는 것과 이런 정책 분야에 대한 이데올로기적 견해를 이해하기 위해서는 어쨌든 다양한
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발전은 연속성을 가지고 적극적이고 철저하게 이루어진 결과라 할 수 있다.
최근 중국에서 실사구시적인 연구경향이 확대되고 있는 것은 다행이라고 할 수 있다. 가령 중국에서 한때 부르주아 좌파 지식인의 대표, 국민장의 고위관직을 지낸
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마르크스주의 사상의 지도와 당의 지도가 노신의 사상발전 과정에 결정적인 역할을 하였고 이로 인해 노신은 혁명 실천의 목적성을 더욱 명확히 할 수 있었다.
노신은 “신흥 프롤레타리아에게만이 장래가 있다”고 생각하였는데 이는 그가
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마르크스가 자본주의적 생산양식을 분석하고 그 운동법칙과 내적모순을 밝혀내고자 시도한
대표적인 책이다. 『자본론』은 1860년대 초반부터 1880년대 초반까지 마르크스에 의해서
쓰여진 총 3권으로 구성된 방대한 경제학 저서이다. 그 중
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마르크스주의 동향 : 제 3세게 혁명논쟁”, 1994. 7
2. 윤석범 외, “자본주의와 사회주의”, 세경사
3. 한넬로레 하멜 “사회적 시장경제 사회주의 계획경제” 대우학술총서
4. 정종운, “시장 경제 질서에 있어서의 경제 행위”, 한독사회과학회
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마르크스와 각 나라들의 종교 정책 및 실상 이해
가. 마르크스의 종교이해
나. 구소련과 동유럽 국가들의 종교이해
다. 중국의 종교이해
라. 북한의 종교이해
4. 사회주의적 공산주의의 종교에 대한 평가
가. 마르크스 종교론의 평가
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마르크스 (Karl Marx) - 역사 유물론 42
2. 막스 베버 (Max Weber) - 사회적 행위와 역사적 이해 42
3. 에드워드 팔머 톰슨 (E.P. Thompson) - 노동계급 형성론 43
4. 페르낭 브로델 (Fernand Braudel) - 장기지속과 구조적 역사 44
5. 미셸 푸코 (Michel Foucault) - 권
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발전할 수 가 없다는 말입니다. 만일 인류가 불이 날 것을 두려워 해, 불 붙이는 것을 주저했다면 이러한 문명은 발달할 수 없었을 것입니다. 또, 홍수나 가뭄을 두려워 해 들판에 씨앗을 뿌리지 않았다면, 인류는 지금도 채집과 수렵에 의존하
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발전 과정과 그 속에서 미국 지배층들이 취했던 정책(대외 정책, 뉴딜의 도입, 레이건 시대 이후 신자유주의의 도입 등)의 역사를 공부함으로써 미국의 현주소 역시 보다 잘 이해할 수 있으리라 생각합니다.
마르크스는 “인간은 역사를 만든
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