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유치원 유아교육기관의 필수 교육계획안 및 학습지도 서식 모음집 한국콘텐츠미디어 저 | 한국콘텐츠미디어 | 2013.01.01
주제별 유아미술 교육계획안 1 김윤화 저 | 한국교육출판 | 2009.08.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초등 방과후 아동지도의
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초등학교 교육과정 해설(Ⅰ) : 총론·재량 활동
○ 경상남도 함안 칠원초등학교(1995), 학교재량시간 교육과정 편성·운영 연구
○ 서울시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요
○ 충북덕벌초등학교(1999), 단계형 수준별 교육과정
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방과후학교 지원 강화
① 초등 ‘돌봄’ 교실은 점진적으로 수익자 부담으로 하되 일반 보육시설에 비해 교육의 질이 낮지 않으면서도 보육료 수준이 높지 않도록 해야 한다. 또한, 열악한 농산어촌의 돌봄 교실은 1사 1촌 운동과 연계하는 방
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- 김포교육지원청: 어린이집 및 유치원 교사 성장 단계별 연수
② 유치원 교사를 위한 연수 프로그램 대표적 사례
필자가 구체적으로 서술하고자 하는 연수 프로그램은 경기도 고양시 교육청에서 실시하는 ‘유치원 방과 후 과정 담당자 지원
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교사의 자격 기준이나 전문 배출 경로 등을 분명하게 제시하지 않으면 안 된다고 생각한다.
또한 방과 후 보육을 실시하고 있는 기관의 소속이 여러 곳으로 나누어져 있는 문제점도 알 수 있었다.
초등학교 방과 후 교실은 교육부, 사회복지
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돌봄의 다변화라는 시장경제원리 속에 내몰리게 되었다. 현재는 지역아동센터, 초등돌봄교실, 방과 후 아카데미로 이루어져 있는 아동 돌봄 기관이 이제는 마을교육공동체, 지자체의 아동돌봄사업, 초등돌봄교실 전 학년 실시 등으로 확대되
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방법 참고문헌
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차 및 자료분석 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 원아의 방과후 학원수강의 실태
2. 유치원 원아가 방과후 수강하는 학원교육
3. 유치원 원아가 방과후 수강하는 학원교육
Ⅴ. 논의
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. 학교 교사들이 일부 과목을 맡을 때도 있지만 그런 경우는 흔치 않다.
이유는 간단하다. “몸이 피곤해서”라는 게 교사들의 설명이다.
서울 A초등학교에서 4학년 담임을 맡고 있는 박은해(가명) 교사는 “우리 학교는 방과후학교의 전 수업
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유치원 혼합연령 학급 운영에 대한 교사의 인식.한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
보건복지부(2020).보육교사를 위한 반별 운영관리(Ⅰ):영유아반,혼합연령반,방과후반,보건복지부.
손논산(2005).유치원 교원의 현직연수체제 개선방안
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방적, 능동적 태도도 미흡한 면이 있다.
Ⅸ. 방과후학교의 개선방안
1) 방과후학교 교육시설 구비되어야 한다.
프로그램 개설에 필요한 공간이 부족하여 일반교실을 사용하게 되고, 그에 따라 일부 교사들의 불만 요인이 되고 있으므로, 다양
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